PRÁCTICAS LECTORAS DE ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS CON FINES DE ESCRITURA ACADÉMICA

Yolanda González de la Torre; José Jiménez Mora; Jorge Ignacio Rosas

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Colección de los Centros Asociados
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Costa Rica
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Instituto de Investigación en Educación - INIE/UCR - Cosecha
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dc.creator	Yolanda González de la Torre
dc.creator	José Jiménez Mora
dc.creator	Jorge Ignacio Rosas
dc.date	2016
dc.date.accessioned	2022-03-29T14:20:14Z
dc.date.available	2022-03-29T14:20:14Z
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44743281011
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/145132
dc.description	Dado que en el nivel de la Educación Superior se espera un desempeño competente de los estudiantes en tareas de lectura y escritura, la experiencia en diversas habilidades lingüísticas permite reconocer deficiencias importantes en los estudiantes, las cuales han dado lugar a distintas propuestas pedagógicas de la lectura y la escritura universitaria. Con el fin de aportar datos acerca de la problemática que experimentan los estudiantes en la práctica lectora cuando se orienta a la escritura de un texto académico, en este artículo se discuten algunos resultados del desempeño de estudiantes de licenciatura en un área de Ciencias Sociales de una universidad pública de la ciudad de Guadalajara, Jalisco, México. La metodología empleada es de orden mixto. En un primer momento, mediante un análisis de tarea se examinan textos elaborados por los estudiantes en los cuales reportan un breve estado de la cuestión sobre una temática, y posteriormente se analizan datos de una entrevista relacionados con la experiencia lectora de los estudiantes en este tipo de tarea académica. Los resultados muestran cómo los estudiantes realizan algunos procesos como el reconocimiento de ideas clave, la asociación temática o la síntesis, pero también que experimentan dificultades como la articulación de las ideas o la apropiación de argumentos. Una de las conclusiones principales del trabajo es que estos procesos y dificultades se vinculan fuertemente con el tipo de demandas de lectura que tienen los estudiantes de acuerdo con su contexto escolar.
dc.format	application/pdf
dc.language	es
dc.publisher	Universidad de Costa Rica
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=447
dc.rights	Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación"
dc.source	Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación" (Costa Rica) Num.1 Vol.16
dc.subject	Educación
dc.subject	LECTURA ACADÉMICA
dc.subject	ESCRITURA ACADÉMICA
dc.subject	ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS
dc.subject	MÉXICO
dc.title	PRÁCTICAS LECTORAS DE ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS CON FINES DE ESCRITURA ACADÉMICA
dc.type	artículo científico