EXPERIENCIA DE LA DEFINICIÓN DE COMPETENCIAS EN LA ESCUELA DE ADMINISTRACIÓN PÚBLICA

Angélica Vega Hernández

DSpace Principal
→
Colección de los Centros Asociados
→
Costa Rica
→
Instituto de Investigación en Educación - INIE/UCR - Cosecha
→
Ver ítem

dc.creator	Angélica Vega Hernández
dc.date	2015
dc.date.accessioned	2022-03-29T14:20:04Z
dc.date.available	2022-03-29T14:20:04Z
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44741347007
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/145099
dc.description	Se presenta una sistematización del proceso llevado a cabo en la Escuela de Administración Pública de la Universidad de Costa Rica para desarrollar un curriculum académico por competencias. El proceso consistió en un esfuerzo de la organización con un fuerte componente de trabajo en equipo, que permitiera el aprendizaje de la organización en el tema de competencias profesionales, la valoración del objeto de estudio de la administración pública y consecuentemente diseñar el currículum por competencias para el profesional de la administración pública. El esfuerzo generó la definición de competencias generales y específicas, y la organización curricular en módulos, de tal forma que se alcanzó una estructura de plan de estudios totalmente diferente a lo que se ha venido construyendo en la Universidad de Costa Rica.
dc.format	application/pdf
dc.language	es
dc.publisher	Universidad de Costa Rica
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=447
dc.rights	Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación"
dc.source	Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación" (Costa Rica) Num.3 Vol.15
dc.subject	Educación
dc.subject	GESTIÓN POR COMPETENCIAS
dc.subject	EDUCACIÓN SUPERIOR
dc.subject	GESTIÓN DEL CAMBIO
dc.subject	MALLA CURRICULAR
dc.subject	COMPETENCIAS
dc.subject	UNIVERSIDAD DE COSTA RICA
dc.title	EXPERIENCIA DE LA DEFINICIÓN DE COMPETENCIAS EN LA ESCUELA DE ADMINISTRACIÓN PÚBLICA
dc.type	artículo científico