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Actitud de un grupo de estudiantes de 10º año hacia la metodología de la enseñanza de las ciencias

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dc.creator Leda María Roldán Santamaría
dc.date 2004
dc.date.accessioned 2022-03-29T14:19:59Z
dc.date.available 2022-03-29T14:19:59Z
dc.identifier http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44740209
dc.identifier.uri http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/145083
dc.description Cuando una unidad académica formadora de profesores de ciencias, desea actualizar un plan de estudios, debe considerar aspectos como: el avance en el campo de la ciencia y la tecnología, las nuevas tendencias en la educación y la actitud ante la enseñanza de las ciencias de los estudiantes que serán formados por estos profesores. Este estudio se centró en la actitud de los estudiantes de 10º año hacia la metodología de la enseñanza de las ciencias desde su visión en el proceso de aula, para lo cual se contó con la colaboración de estudiantes de 10º año del Colegio Científico Costarricense de San Pedro, de estudiantes de 10º año del Colegio María Auxiliadora de San José y del Liceo Vargas Calvo de San Pedro. Los resultados demuestran que la actitud de los estudiantes ante la enseñanza de las ciencias, está influenciada por el interés que se les haya despertado en años anteriores sobre esta área del aprendizaje. Además, esperan que la enseñanza de esta materia sea más activa, que presente experiencias de laboratorio y demostraciones en clase y que ofrezca una mayor relación con los acontecimientos de la vida diaria.
dc.format application/pdf
dc.language es
dc.publisher Universidad de Costa Rica
dc.relation http://www.redalyc.org/revista.oa?id=447
dc.rights Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación"
dc.source Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación" (Costa Rica) Num.2 Vol.4
dc.subject Educación
dc.subject ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS/ CIENCIA Y TECNOLOGÍA/ EDUCACIÓN CIENTÍFICA/
dc.title Actitud de un grupo de estudiantes de 10º año hacia la metodología de la enseñanza de las ciencias
dc.type artículo científico


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