El ambiente en un aula del ciclo de transición

dc.creator	Ana Polanco Hernández
dc.date	2004
dc.date.accessioned	2022-03-29T14:19:58Z
dc.date.available	2022-03-29T14:19:58Z
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44740110
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/145071
dc.description	El artículo en su inicio expone la conceptualización que distintos pedagogos han asignado a través de la historia al ambiente físico en el jardín infantil. Luego se plantean características de tamaño, iluminación, decoración de paredes, mobiliario y la división por áreas de trabajo que puede poseer un aula del ciclo de transición, Se hace una descripción de cada área y el material didáctico que es recomendable que posean. cada una de ellas. Se propone las características del mobiliario, el cual debe adaptarse a no solo a las necesidades e intereses de los niños y niñas, si no también debe ser acorde con la metodología que se trabaje. Por último se comenta el papel de los materiales
dc.format	application/pdf
dc.language	es
dc.publisher	Universidad de Costa Rica
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=447
dc.rights	Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación"
dc.source	Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación" (Costa Rica) Num.1 Vol.4
dc.subject	Educación
dc.subject	EDUCACIÓN PREESCOLAR/ AMBIENTE DE AULA/ AREAS DE TRABAJO/ MATERIAL DIDÁCTICO
dc.title	El ambiente en un aula del ciclo de transición
dc.type	artículo científico