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| dc.creator | José Manuel Corona Rodríguez | |
| dc.date | 2014 | |
| dc.date.accessioned | 2022-03-29T14:19:37Z | |
| dc.date.available | 2022-03-29T14:19:37Z | |
| dc.identifier | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44732048019 | |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/144995 | |
| dc.description | Este ensayo reflexiona algunas directrices que están cambiando el escenario educativo en la actualidad. Repasa la frustración y la incapacidad con la que miembros de las instituciones educativas afrontan los desafíos que las prácticas informacionales traen a los nuevos escenarios del aprendizaje. Se describe un caso (que ha cobrado visibilidad a lo largo de varios años), en el que un profesor decide hacer pública su frustración y consecuente renuncia ante la incapacidad para establecer empatía con sus estudiantes. Se reflexionan los imaginarios sobre el poder de la tecnología en la educación. A modo de conclusión se plantean elementos y enfoques que cada vez más se advierten indispensables de investigar en el escenario educomunicativo. | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | es | |
| dc.publisher | Universidad de Costa Rica | |
| dc.relation | http://www.redalyc.org/revista.oa?id=447 | |
| dc.rights | Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación" | |
| dc.source | Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación" (Costa Rica) Num.3 Vol.14 | |
| dc.subject | Educación | |
| dc.subject | APRENDIZAJE NO FORMAL | |
| dc.subject | INSTITUCIONES EDUCATIVAS | |
| dc.subject | PRÁCTICAS INFORMACIONALES | |
| dc.subject | FRUSTRACIÓN | |
| dc.subject | DOCENTES | |
| dc.title | FRUSTRACIÓN DOCENTE Y DESAFÍOS QUE LAS PRÁCTICAS INFORMACIONALES TRAEN AL ESCENARIO EDUCATIVO | |
| dc.type | artículo científico |
| Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
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