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INFLUENCIA DEL ENTORNO DONDE SE UBICA EL CENTRO EDUCATIVO EN LA PRESENCIA DEL ACOSO EN EL AULA

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dc.creator Hannia Cabezas Pizarro
dc.creator Melania Monge Rodríguez
dc.date 2014
dc.date.accessioned 2022-03-29T14:19:32Z
dc.date.available 2022-03-29T14:19:32Z
dc.identifier http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44732048004
dc.identifier.uri http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/144980
dc.description Este artículo ofrece los resultados de un estudio exploratorio que pretende identificar si existe alguna relación entre el matonismo escolar y la zona geográfica donde se ubica el centro educativo. Para este propósito, se contó con la colaboración de trece centros educativos y 34 grupos de diferentes zonas urbanas y rurales del área metropolitana costarricense, en donde se aplicaron 1155 instrumentos. Contabilizadas las respuestas se encontró que exi ste una incidencia mayor de maltrato entre iguales en las escuelas cuyo entorno está en zonas que muestran mayor riesgo social, que en aquellas en las que los índices de pobreza, las agresiones, los asaltos y el consumo de drogas son menores. Debido a la c antidad de información obtenida con los instrumentos administrados, para efectos de este artículo, se comparan solamente los datos de los dos Centros que muestran mayor incidencia, con los de los dos que presentan menor porcentaje de acoso en el aula.
dc.format application/pdf
dc.language es
dc.publisher Universidad de Costa Rica
dc.relation http://www.redalyc.org/revista.oa?id=447
dc.rights Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación"
dc.source Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación" (Costa Rica) Num.3 Vol.14
dc.subject Educación
dc.subject ENTORNO SOCIAL
dc.subject ÍNDICES DE POBREZA
dc.subject VIOLENCIA ESCOLAR
dc.subject MATONISMO
dc.subject AGRESIÓN EN LA ESCUELA
dc.subject COSTA RICA
dc.title INFLUENCIA DEL ENTORNO DONDE SE UBICA EL CENTRO EDUCATIVO EN LA PRESENCIA DEL ACOSO EN EL AULA
dc.type artículo científico


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