FORMACIÓN INICIAL DE DOCENTES A DISTANCIA DENTRO DEL CAMPO DE LA EDUCACION EN COLOMBIA

Gloria Liliana Moreno Vizcaíno

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Colección de los Centros Asociados
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Costa Rica
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Instituto de Investigación en Educación - INIE/UCR - Cosecha
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dc.creator	Gloria Liliana Moreno Vizcaíno
dc.date	2014
dc.date.accessioned	2022-03-29T14:19:32Z
dc.date.available	2022-03-29T14:19:32Z
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44731371023
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/144973
dc.description	Este ensayo presenta una reflexión sobre la formación inicial de docentes a distancia dentro del campo de la educación en Colombia, principalmente desde la teoría de Pierre Bourdieu. La profesionalización del magisterio en Colombia ha sido un punto fundamental en la agenda educativa nacional, siendo las tres últimas décadas del siglo XX coyunturales para desarrollo de la metodología a distancia en programas de formación inicial docente a nivel universitario. A partir de entonces, la formación inicial de docentes a distancia ha tenido un posicionamiento dentro del campo de la Educación Superior en Colombia, hecho que se ha constituido en un agente profundo de cambio en la educación nacional y que ha estado claramente permeado por el impacto de las tecnologías de información y de la comunicación, lo cual le ha permitido enmarcarse dentro de los nuevos desafíos que dicha formación requiere.
dc.format	application/pdf
dc.language	es
dc.publisher	Universidad de Costa Rica
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=447
dc.rights	Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación"
dc.source	Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación" (Costa Rica) Num.2 Vol.14
dc.subject	Educación
dc.subject	EDUCACIÓN
dc.subject	FORMACIÓN INICIAL DE DOCENTES
dc.subject	EDUCACIÓN A DISTANCIA
dc.subject	COLOMBIA
dc.title	FORMACIÓN INICIAL DE DOCENTES A DISTANCIA DENTRO DEL CAMPO DE LA EDUCACION EN COLOMBIA
dc.type	artículo científico