CALIDAD EN LA FORMACIÓN INICIAL DOCENTE: LOS DÉFICITS DE LAS COMPETENCIAS PEDAGÓGICAS Y DISCIPLINARES EN CHILE

Carlos Rodríguez Garcés; Víctor Castillo Riquelme

DSpace Principal
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Colección de los Centros Asociados
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Costa Rica
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Instituto de Investigación en Educación - INIE/UCR - Cosecha
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dc.creator	Carlos Rodríguez Garcés
dc.creator	Víctor Castillo Riquelme
dc.date	2014
dc.date.accessioned	2022-03-29T14:19:28Z
dc.date.available	2022-03-29T14:19:28Z
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44731371014
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/144964
dc.description	Los procesos de Formación Docente tienen un rol clave en el mejoramiento de los sistemas educativos. Medir la calidad de la formación recibida por los nuevos profesores adquiere gran relevancia. Este artículo busca analizar estadísticamente los niveles de logro alcanzados por 3.219 profesores noveles en la Prueba Inicia 2011. Por medio de una batería de ítems esta prueba evalúa conocimientos disciplinares y pedagógicos de los profesores recién egresados del Sistema de Educación Superior chileno. Los resultados señalan que el 60% carecería de las competencias básicas para ejercer, registrando escaso dominio disciplinar, manejo pedagógico, en especial en Ciencias y Matemática. Los egresados de Institutos Profesionales obtienen los peores resultados, así como las instituciones no selectivas. Presentan una mayor calidad en la formación de los profesores cuando las instituciones implementan sistemas de selección o reclutamiento más estricto, así como las que tienen mejores índices en los sistemas de acreditación.
dc.format	application/pdf
dc.language	es
dc.publisher	Universidad de Costa Rica
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=447
dc.rights	Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación"
dc.source	Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación" (Costa Rica) Num.2 Vol.14
dc.subject	Educación
dc.subject	PRUEBA INICIA
dc.subject	CERTIFICACIÓN
dc.subject	FORMACIÓN INICIAL DOCENTE
dc.subject	EDUCACIÓN SUPERIOR
dc.subject	CALIDAD EDUCATIVA
dc.subject	CHILE
dc.title	CALIDAD EN LA FORMACIÓN INICIAL DOCENTE: LOS DÉFICITS DE LAS COMPETENCIAS PEDAGÓGICAS Y DISCIPLINARES EN CHILE
dc.type	artículo científico