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| dc.creator | María de los Ángeles Carpio Brenes | |
| dc.date | 2013 | |
| dc.date.accessioned | 2022-03-29T14:19:17Z | |
| dc.date.available | 2022-03-29T14:19:17Z | |
| dc.identifier | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44729878016 | |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/144927 | |
| dc.description | Este artículo de revisión bibliográfica tiene por objetivo exponer el marco histórico de la escritura y la lectura, la evolución de su instrucción desde los diferentes enfoques metodológicos que han surgido y la explicación que le ha dado la psicología a cómo aprende estas destrezas el ser humano. Este documento presenta esos temas en tres grandes apartados: sus orígenes como sistema de registro y control de ventas e intercambios, hasta la fuente de conocimiento que implica hoy día; las dos grandes tendencias metodológicas que han surgido en el proceso de instrucción a lo largo de historia; y los diferentes modelos cognitivos que han buscado explicar cómo se lleva a cabo el aprendizaje de la escritura y la lectura: se destaca el Modelo Dual Básico de Desarrollo Ortográfico como la teoría que mejor ilustra este proceso para aplicarlo en la práctica pedagógica actual. | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | es | |
| dc.publisher | Universidad de Costa Rica | |
| dc.relation | http://www.redalyc.org/revista.oa?id=447 | |
| dc.rights | Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación" | |
| dc.source | Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación" (Costa Rica) Num.3 Vol.13 | |
| dc.subject | Educación | |
| dc.subject | LECTOESCRITURA-APRENDIZAJE | |
| dc.subject | LECTOESCRITURA-ENSEÑANZA Y MÉTODO | |
| dc.subject | LECTOESCRITURA-HISTORIA | |
| dc.title | ESCRITURA Y LECTURA: HECHO SOCIAL, NO NATURAL | |
| dc.type | artículo científico |
| Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
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