SHERLOCK HOLMES Y LA ENSEÑANZA DE LA INVESTIGACION SOCIOEDUCATIVA

Luis Carlos  Morales Zúñiga

DSpace Principal
→
Colección de los Centros Asociados
→
Costa Rica
→
Instituto de Investigación en Educación - INIE/UCR - Cosecha
→
Ver ítem

dc.creator	Luis Carlos Morales Zúñiga
dc.date	2013
dc.date.accessioned	2022-03-29T14:19:17Z
dc.date.available	2022-03-29T14:19:17Z
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44729878005
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/144915
dc.description	En este artículo se exponen los resultados de la utilización de la novela Estudio en Escarlata como una estrategia didáctica que apoya los procesos de enseñanza y aprendizaje de la investigación socio-educativa. En la primera parte se describe la estrategia didáctica y su fundamentación teórica así como los elementos centrales del trabajo de campo realizado. En la segunda parte del artículo, se exponen los resultados de un cuestionario aplicado a los estudiantes que participaron de la experiencia, con el fin de observar, desde su punto de vista, las posibilidades que este recurso brinda para la enseñanza de la investigación socio-educativa.
dc.format	application/pdf
dc.language	es
dc.publisher	Universidad de Costa Rica
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=447
dc.rights	Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación"
dc.source	Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación" (Costa Rica) Num.3 Vol.13
dc.subject	Educación
dc.subject	EDUCACION
dc.subject	ESTRATEGIA DIDÁCTICA
dc.subject	INVESTIGACIÓN
dc.subject	LITERATURA
dc.subject	SHERLOCK HOLMES
dc.subject	EDUCACION SUPERIOR
dc.subject	UNIVERSIDAD DE COSTA RICA
dc.title	SHERLOCK HOLMES Y LA ENSEÑANZA DE LA INVESTIGACION SOCIOEDUCATIVA
dc.type	artículo científico