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ESCALA ACTDIV PARA MEDIR LA ACTITUD HACIA LA DIVERSIDAD

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dc.creator María Julieta Solórzano Salas
dc.date 2013
dc.date.accessioned 2022-03-29T14:19:06Z
dc.date.available 2022-03-29T14:19:06Z
dc.identifier http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44725654010
dc.identifier.uri http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/144877
dc.description El presente artículo expone los resultados de la investigación realizada en el año 2011, cuyo objetivo fue medir las actitudes hacia la diversidad que presenta el estudiantado de primer ingreso de la Escuela de Formación Docente, Universidad de Costa Rica. Se creó una Escala tipo Likert denominada "Escala ACTDIV". La revisión teórica permitió definir que la diversidad se conceptualiza desde la diferencia humana y se presenta en la cotidianidad, en las relaciones que se dan con los otros, quienes a su vez determinan la diferencia. El constructo latente denominado diversidad se explicó a partir de las diferencias humanas existentes en los aspectos personales, culturales y cognitivos, siendo estos últimos los subconstructos. Por otra parte, la Escala ACTDIV midió en el estudiantado de primer ingreso la actitud a la diversidad mediante dos categorías llamadas "Sensibles a la diversidad" en el cual se ubicaron el 86% de las personas consultadas que desean conocer y aprender de las diferencias existentes en las personas y "Mi mundo", con un 14% que valoran de manera egocéntrica y hegemónica la realidad social.
dc.format application/pdf
dc.language es
dc.publisher Universidad de Costa Rica
dc.relation http://www.redalyc.org/revista.oa?id=447
dc.rights Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación"
dc.source Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación" (Costa Rica) Num.1 Vol.13
dc.subject Educación
dc.subject DIVERSIDAD
dc.subject ACTITUD A LA DIVERSIDAD
dc.subject FORMACIÓN DEL PROFESORADO
dc.subject MEDICIÓN
dc.subject EDUCACION SUPERIOR
dc.subject ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS
dc.subject COSTA RICA
dc.title ESCALA ACTDIV PARA MEDIR LA ACTITUD HACIA LA DIVERSIDAD
dc.type artículo científico


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