INNOVACION CURRICULAR EN TURISMO: UN CAMPO DE ESTUDIO Y REFERENTES PARA LA FORMACIÓN UNIVERSITARIA

Lucía M. Collado Medina; Lourdes Medina Cuevas; Alma Herrera Márquez; Maricruz Moreno Zagal

DSpace Principal
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Colección de los Centros Asociados
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Costa Rica
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Instituto de Investigación en Educación - INIE/UCR - Cosecha
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dc.creator	Lucía M. Collado Medina
dc.creator	Lourdes Medina Cuevas
dc.creator	Alma Herrera Márquez
dc.creator	Maricruz Moreno Zagal
dc.date	2013
dc.date.accessioned	2022-03-29T14:19:06Z
dc.date.available	2022-03-29T14:19:06Z
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44725654004
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/144871
dc.description	El artículo presenta un panorama de la investigación curricular en turismo reportada en México y otros países, principalmente latinoamericanos. Se definen tendencias, impactos, alcances, pautas de problemáticas emergentes, y referentes para aclarar enfoques y modelos de la formación profesional e innovación curricular de este campo. Con base en el método de mapeo se seleccionaron y valoraron las fuentes que sustentan este estudio, mediante las cuales se plantean los retos para la construcción de modelos curriculares innovadores. Se vislumbran nuevos paradigmas inter y transdisciplinarios para abordar curricularmente el caso del turismo. Con respecto a lo anterior, se concluye tomar en cuenta supuestos epistemológicos congruentes con la complejidad y la incertidumbre que subyacen a los modelos de formación en turismo, pertinentes al entorno social y humano.
dc.format	application/pdf
dc.language	es
dc.publisher	Universidad de Costa Rica
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=447
dc.rights	Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación"
dc.source	Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación" (Costa Rica) Num.1 Vol.13
dc.subject	Educación
dc.subject	CURRÍCULUM
dc.subject	INNOVACIÓN CURRICULAR
dc.subject	FORMACIÓN EN TURISMO
dc.subject	MEXICO
dc.title	INNOVACION CURRICULAR EN TURISMO: UN CAMPO DE ESTUDIO Y REFERENTES PARA LA FORMACIÓN UNIVERSITARIA
dc.type	artículo científico