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| dc.creator | Mariza Rotta | |
| dc.creator | Everton Marcos Batistela | |
| dc.date | 2012 | |
| dc.date.accessioned | 2022-03-29T14:19:01Z | |
| dc.date.available | 2022-03-29T14:19:01Z | |
| dc.identifier | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44723985006 | |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/144856 | |
| dc.description | Identificar no contexto escolar a percepção docente de como estão sendo utilizadas às novas tecnologias, discutindo a inclusão da informática na educação, com ênfase aos aspectos de mediação que professores e gestores fazem desses recursos disponíveis, ou seja, de como o conhecimento é tratado em um recurso didático-pedagógico via computador ou outro recurso. Para demonstrar essa relevância os dados levantados por meio da pesquisa aplicada aos professores, gestores e responsáveis da Secretaria Municipal de Educação e Núcleo Regional de Educação, do Município de Dois Vizinhos - Paraná, Brasil, serviu de apoio para a análise e reflexão sobre questões relativas à utilização destes recursos educativos, demonstrado a importância desses no meio educativo e na sociedade a partir de uma nova concepção pedagógica e metodológica, tendo em vista a ampliação desta discussão, nas novas relações de conhecimento, cultura, tecnologia e sociedade, como forma de instrumentalização para inovação na aprendizagem. | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | pt | |
| dc.publisher | Universidad de Costa Rica | |
| dc.relation | http://www.redalyc.org/revista.oa?id=447 | |
| dc.rights | Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación" | |
| dc.source | Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación" (Costa Rica) Num.3 Vol.12 | |
| dc.subject | Educación | |
| dc.subject | TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO | |
| dc.subject | INTERAÇÃO SOCIAL | |
| dc.subject | PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM | |
| dc.subject | BRASIL | |
| dc.title | EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA: UMA NOVA PERSPECTIVA PEDAGÓGICA | |
| dc.type | artículo científico |
| Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
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