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ESCUELAS-ISLA: UN AISLAMIENTO INSTITUCIONAL

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dc.creator Claudio Vergara Reyes
dc.date 2012
dc.date.accessioned 2022-03-29T14:18:56Z
dc.date.available 2022-03-29T14:18:56Z
dc.identifier http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44723437020
dc.identifier.uri http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/144849
dc.description Este trabajo trata acerca de un tipo de escuela en la realidad educativa chilena, denominada "escuela-isla", caracterizada por su aislamiento institucional del entorno social, económico, político, religioso y cultural. El concepto nace de una serie de reflexiones bajo el marco formativo de las prácticas pedagógicas tempranas, a partir de un conjunto de experiencias que configuran al centro de enseñanza y que resultan clave para la comprensión de la naturaleza del término. El documento hace una caracterización de este tipo de escuela, reconociendo cualidades que no son propias de una institución social. Asimismo, se propone y justifica la necesidad de un tipo de "alianza simbiótica" entre la organización educativa y el resto de organizaciones de la comunidad (red de enlace) para complementar y potenciar su función educativa (formativa). Por último, se destaca la importancia de la interacción de la escuela con otras instituciones de la sociedad, y que tales vínculos constituyen una estrategia educativa para el desarrollo social y comunitario.
dc.format application/pdf
dc.language es
dc.publisher Universidad de Costa Rica
dc.relation http://www.redalyc.org/revista.oa?id=447
dc.rights Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación"
dc.source Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación" (Costa Rica) Num.2 Vol.12
dc.subject Educación
dc.subject ESCUELAS-ISLA
dc.subject PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS
dc.subject AISLAMIENTO INSTITUCIONAL
dc.subject CONTEXTO
dc.subject ALIANZA SIMBIÓTICA
dc.subject COMUNIDAD
dc.subject SOCIEDAD
dc.title ESCUELAS-ISLA: UN AISLAMIENTO INSTITUCIONAL
dc.type artículo científico


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