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PARTICIPACIÓN DE LOS Y LAS DOCENTES EN LA TRANSFORMACIÓN CURRICULAR

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dc.creator Carolina Rojas Madrigal
dc.date 2012
dc.date.accessioned 2022-03-29T14:18:51Z
dc.date.available 2022-03-29T14:18:51Z
dc.identifier http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44723363012
dc.identifier.uri http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/144824
dc.description Este ensayo fue elaborado a partir del enlace de dos momentos: el primero, relacionado con la experiencia de la autora como docente universitaria, y como integrante y coordinadora de la Comisión de Currículum, de la Escuela de Trabajo Social, de la Universidad de Costa Rica. El segundo, propiciado por la reflexión sobre estas prácticas en un grupo de estudio sobre diseño curricular en el Centro de Evaluación Académica de la misma Universidad. Tener el espacio para conjugar experiencia y reflexión permitió retomar labores esenciales que las y los docentes pueden realizar para transformar el currículum, si se parte de una comprensión compleja, histórica y contextual de este. Se concluye, en este sentido, que el diseño y desarrollo curricular son dos momentos inseparables, donde el cuerpo docente puede tener una participación activa y crítica. El análisis realizado, fuertemente imbricado al referente de la propia práctica, se concreta en una propuesta de acciones posibles, cuya viabilidad aumenta si el profesorado cuenta con la formación necesaria, y con una actitud permanente de autocrítica y reflexión.
dc.format application/pdf
dc.language es
dc.publisher Universidad de Costa Rica
dc.relation http://www.redalyc.org/revista.oa?id=447
dc.rights Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación"
dc.source Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación" (Costa Rica) Num.1 Vol.12
dc.subject Educación
dc.subject CURRÍCULUM
dc.subject DISEÑO CURRICULAR
dc.subject DESARROLLO CURRICULAR
dc.subject PARTICIPACIÓN
dc.subject SUJETO SOCIAL
dc.subject FORMACIÓN DOCENTE
dc.title PARTICIPACIÓN DE LOS Y LAS DOCENTES EN LA TRANSFORMACIÓN CURRICULAR
dc.type artículo científico


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