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| dc.creator | Kathia Alvarado Calderón | |
| dc.date | 2005 | |
| dc.date.accessioned | 2022-03-29T14:18:45Z | |
| dc.date.available | 2022-03-29T14:18:45Z | |
| dc.identifier | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44720504004 | |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/144792 | |
| dc.description | Este artículo se propone como resultado de la práctica educativa de la autora en ambientes escolares y universitarios. La necesidad de una formación sólida en teoría pedagógica a los estudiantes que inician su formación en Educación es importante, pero también lo es brindarles herramientas para enfrentar las demandas que los ideales educativos culturales imponen tanto a los educadores y educadoras como a los niños, niñas y adolescentes. La propuesta aquí esbozada es una reflexión teórica acerca de la pertinencia del concepto relaciones transferenciales, importado de la teoría psicoanalítica para la práctica pedagógica. El tema de la relación del psicoanálisis y la educación es retomado a lo largo de este ensayo. | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | es | |
| dc.publisher | Universidad de Costa Rica | |
| dc.relation | http://www.redalyc.org/revista.oa?id=447 | |
| dc.rights | Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación" | |
| dc.source | Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación" (Costa Rica) Vol.5 | |
| dc.subject | Educación | |
| dc.subject | PSICOANÁLISIS Y EDUCACIÓN | |
| dc.subject | RELACIONES TRANSFERENCIALES | |
| dc.subject | INTERACCIÓN DOCENTE-ALUMNO | |
| dc.title | ¿Qué nos puede aportar el psicoanálisis en la comprensión de las relaciones en la escuela? | |
| dc.type | artículo científico |
| Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
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