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Maternalización de la enseñanza básica en el aula

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dc.creator Viriam Leiva Díaz
dc.date 2005
dc.date.accessioned 2022-03-29T14:18:45Z
dc.date.available 2022-03-29T14:18:45Z
dc.identifier http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44720504002
dc.identifier.uri http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/144791
dc.description El presente es un estudio cualitativo, cuyo objetivo fue analizar la maternalización del rol docente en el aula. Para la recolección y el análisis de los datos se utilizó como método la fenomenología hermenéutica y la perspectiva de género. Se definieron sujetos de análisis, el aula, las docentes, las estudiantes y los estudiantes. Se evidenció que en su labor las maestras asumen implícita, y explícitamente, una prolongación del seno materno, coincidiendo la percepción afectiva de las niñas y los niños hacia su maestra con la de ésta, ya que en su labor brinda una visión muy similar a la de la madre. Las fortalezas que mencionan las maestras, tanto en su labor profesional como en su rol materno, son cualidades socialmente asignadas y contrapuestas a las masculinas, satisfaciendo el esquema patriarcal: buenas cuando satisfacen los deseos de los otros, y malas cuando no lo hacen. Así, la escuela se convierte en un espacio cultural que refuerza y valora las características de las personas dependiendo del sexo. Transmitiendo y solidificando las inequidades de género, estas condiciones influyen decisivamente en la autovaloración de las niñas y los niños, en las opciones y actitudes que van asumiendo y que se reflejan en su vida futura.
dc.format application/pdf
dc.language es
dc.publisher Universidad de Costa Rica
dc.relation http://www.redalyc.org/revista.oa?id=447
dc.rights Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación"
dc.source Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación" (Costa Rica) Vol.5
dc.subject Educación
dc.subject MATERNALIZACIÓN
dc.subject EDUCACIÓN
dc.subject GÉNERO
dc.title Maternalización de la enseñanza básica en el aula
dc.type artículo científico


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