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| dc.creator | Gabriela Ríos González | |
| dc.date | 2011 | |
| dc.date.accessioned | 2022-03-29T14:18:25Z | |
| dc.date.available | 2022-03-29T14:18:25Z | |
| dc.identifier | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44718060012 | |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/144729 | |
| dc.description | Este artículo es resultado de una investigación realizada con una muestra representativa de 512 estudiantes de último año de colegio en Costa Rica; en la que se utilizó la metodología de disponibilidad léxica por medio de encuestas, tiene como objetivo primordial demostrar que la manera de pronunciar influye en la escritura y, por lo tanto, también en la ortografía. Una vez procesados los datos llegamos a la conclusión que existen sonidos que oralmente solemos pronunciarlos de determinada manera, pero su escritura es de otra. No obstante, los jóvenes no saben discernir entre la oralidad y la escritura y, por desconocimiento de la lengua, escriben igual a como pronuncian. Es tarea del docente reforzar estas habilidades lingüísticas para un mejor desempeño académico y profesional de nuestros estudiantes. | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | es | |
| dc.publisher | Universidad de Costa Rica | |
| dc.relation | http://www.redalyc.org/revista.oa?id=447 | |
| dc.rights | Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación" | |
| dc.source | Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación" (Costa Rica) Num.1 Vol.11 | |
| dc.subject | Educación | |
| dc.subject | EDUCACIÓN | |
| dc.subject | EXPRESIÓN ORAL | |
| dc.subject | ORTOGRAFÍA | |
| dc.subject | DIDÁCTICA | |
| dc.subject | DISPONIBILIDAD LÉXICA | |
| dc.subject | COSTA RICA | |
| dc.title | ¿POR QUÉ ESCRIBIMOS COMO HABLAMOS? UNA EXPERIENCIA CON ESTUDIANTES DE SECUNDARIA | |
| dc.type | artículo científico |
| Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
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