COMPETENCIAS DEL DOCENTE DE EDUCACIÓN SUPERIOR EN LÍNEA

Jensy  Campos Céspedes; Olga Ligia  Brenes Matarrita; Adrián  Solano Castro

DSpace Principal
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Colección de los Centros Asociados
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Costa Rica
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Instituto de Investigación en Educación - INIE/UCR - Cosecha
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dc.creator	Jensy Campos Céspedes
dc.creator	Olga Ligia Brenes Matarrita
dc.creator	Adrián Solano Castro
dc.date	2010
dc.date.accessioned	2022-03-29T14:18:19Z
dc.date.available	2022-03-29T14:18:19Z
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44717980010
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/144697
dc.description	En este artículo se propone un perfil de competencias para los profesores universitarios de educación a distancia en línea. Para el diseño de la propuesta se realizó una revisión de literatura mediante dos fases, una convergente que consistió en búsquedas en bases de datos ERIC utilizando como discriminadores el período de publicación 2008-2010 y la palabra clave: ¿teacher competence¿. En esta fase se consiguió un total de 245 documentos y se realizó una fase divergente en la que se seleccionaron los documentos cuyos títulos y resúmenes tuvieran mayor relación con las competencias para el personal docente en línea. Esos documentos seleccionados se volvieron a filtrar utilizando como criterio la pertinencia de las competencias propuestas por los autores con las nuevas tendencias de la tecnología educativa y la educación a distancia. Posteriormente se realizó el análisis de los documentos filtrados y se identificaron coincidencias entre habilidades y competencias para los educadores que se desempeñan utilizando plataformas de aprendizaje en línea. Una vez identificadas las competencias planteadas por los diferentes autores, se cotejaron con las tendencias de la educación a distancia y se identificaron los vacíos o aspectos que deben contemplarse en el perfil de quien realiza la docencia en línea frente a los actuales desarrollos de esta modalidad de educación. Por último, se procedió a diseñar el perfil propuesto con una serie de capacidades consideradas vitales para la ejecución de la actividad docente en este contexto educativo a distancia en línea. Ese perfil puede ser utilizado para la autoevaluación por parte del educador o educadora y como insumo en los procesos de selección y de desarrollo profesional.
dc.format	application/pdf
dc.language	es
dc.publisher	Universidad de Costa Rica
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=447
dc.rights	Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación"
dc.source	Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación" (Costa Rica) Num.3 Vol.10
dc.subject	Educación
dc.subject	EDUCACIÓN A DISTANCIA
dc.subject	EDUCACIÓN SUPERIOR EN LÍNEA
dc.subject	COMPETENCIAS DOCENTES
dc.subject	DOCENTE EN LÍNEA
dc.title	COMPETENCIAS DEL DOCENTE DE EDUCACIÓN SUPERIOR EN LÍNEA
dc.type	artículo científico