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| dc.creator | Susan Francis Salazar | |
| dc.creator | Nora Cascante Flores | |
| dc.date | 2010 | |
| dc.date.accessioned | 2022-03-29T14:18:04Z | |
| dc.date.available | 2022-03-29T14:18:04Z | |
| dc.identifier | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44713068007 | |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/144645 | |
| dc.description | El artículo muestra los argumentos teóricos que sirvieron de base para el análisis de los resultados del proyecto de investigación: El papel de las comunidades académicas en la construcción del saber pedagógico del docente universitario, desarrollado durante el periodo 2007-2008 con profesores de la Universidad de Costa Rica. La conceptualización y la caracterización de la comunidad académica, como unidad de análisis, muestra indicadores de las formas de representación y fundamentación de la acción docente. Dado que la vida académica da sentido y unidad a los grupos de docentes que se desarrollan dentro de la universidad, se plantea como pertinente la revisión de esta unidad para reconocer su papel en la formación de saberes pedagógicos. | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | es | |
| dc.publisher | Universidad de Costa Rica | |
| dc.relation | http://www.redalyc.org/revista.oa?id=447 | |
| dc.rights | Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación" | |
| dc.source | Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación" (Costa Rica) Num.1 Vol.10 | |
| dc.subject | Educación | |
| dc.subject | Comunidades académicas | |
| dc.subject | docencia universitaria | |
| dc.subject | pedagogía | |
| dc.title | APROXIMACIONES TEÓRICO CONCEPTUALES PARA COMPRENDER LA RELACIÓN DE COMUNIDADES ACADÉMICAS CON EL SABER PEDAGÓGICO DEL DOCENTE UNIVERSITARIO | |
| dc.type | artículo científico |
| Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
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