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| dc.creator | Marjorie Valverde Rojas | |
| dc.date | 2009 | |
| dc.date.accessioned | 2022-03-29T14:17:54Z | |
| dc.date.available | 2022-03-29T14:17:54Z | |
| dc.identifier | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44713058013 | |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/144607 | |
| dc.description | Este artículo pretende compartir aspectos generales sobre la comunicación desde un enfoque dialéctico-hermenéutico. Este enfoque rompe con esquemas rígidos de enseñanza y contempla una educación flexible, dinámica y de constante construcción, convirtiendo al docente en mediador pedagógico y a la población estudiantil en agentes activos y autónomos, al mismo tiempo mediadores entre pares, todo esto como un proceso transformador, dinámico y continuo. La utilización de estrategias, técnicas y recursos didácticos juegan un papel fundamental al permitir al estudiante obtener el conocimiento con significado, de tal forma que sea funcional en su vida académica y social. Es importante recalcar la construcción del conocimiento y el aprendizaje significativo como aspectos básicos que permiten conseguir calidad en la enseñanza e innovar prácticas didácticas. | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | es | |
| dc.publisher | Universidad de Costa Rica | |
| dc.relation | http://www.redalyc.org/revista.oa?id=447 | |
| dc.rights | Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación" | |
| dc.source | Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación" (Costa Rica) Num.2 Vol.9 | |
| dc.subject | Educación | |
| dc.subject | Comunicación pedagógica | |
| dc.subject | mediación entre pares | |
| dc.subject | constructivismo y aprendizaje significativo | |
| dc.title | LA COMUNICACIÓN PEDAGÓGICA: ELEMENTO TRANSFORMADOR DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA | |
| dc.type | artículo científico |
| Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
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