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LA INTERACCION ESCUELA- ENTORNO: UNA EXPERIENCIA INNOVADORA

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dc.creator Mildred Carmen Meza Chávez
dc.creator María Ysbelia González de Zurita
dc.date 2009
dc.date.accessioned 2022-03-29T14:17:53Z
dc.date.available 2022-03-29T14:17:53Z
dc.identifier http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44713054016
dc.identifier.uri http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/144590
dc.description Este trabajo expone una experiencia investigativa donde se presentan alternativas de solución para el problema de las relaciones escuela-escuela. Desde esta perspectiva, se realiza un análisis bajo diez criterios considerados por Blanco y Messina (2000) que, a grandes rasgos, dan cuenta de las principales características de las innovaciones educativas. El análisis de esta experiencia es concluyente al registrar este tipo de innovación como una innovación social al entender el carácter social de la innovación en doble sentido, es decir: por la naturaleza del cambio en condiciones objetivas, que se logran por hacer algo de manera distinta y por la naturaleza del cambio en condiciones subjetivas, dada por la experiencia de vida que los participantes incorporan durante la dinámica innovadora. En este sentido, esta experiencia transformadora puede ser considerada como una: innovación social que la entendemos como la adquisición de competencias organizacionales para propiciar vías modificadoras con la finalidad de fortalecer la interacción escuela - entorno.
dc.format application/pdf
dc.language es
dc.publisher Universidad de Costa Rica
dc.relation http://www.redalyc.org/revista.oa?id=447
dc.rights Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación"
dc.source Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación" (Costa Rica) Num.1 Vol.9
dc.subject Educación
dc.subject Innovación educativa
dc.subject escuela basica
dc.subject interacción escuela entorno
dc.subject investigación acción participativa y crítica
dc.title LA INTERACCION ESCUELA- ENTORNO: UNA EXPERIENCIA INNOVADORA
dc.type artículo científico


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