Professionalization of social educators in latin america. Another reading of the transits between popular education and social pedagogy.

Ghiso, Alfredo Manuel

dc.creator	Ghiso, Alfredo Manuel
dc.date	2016-01-06
dc.date.accessioned	2022-03-28T19:07:08Z
dc.date.available	2022-03-28T19:07:08Z
dc.identifier	https://revistas.usb.edu.co/index.php/Agora/article/view/2165
dc.identifier	10.21500/16578031.2165
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/141448
dc.description	This text is the result of a piece of research, which gives an account of how meetings and dialogues between educational traditions, on the one hand, recount, changes, conflicts, and challenges to face in responding to educational demands that populations, organizations, and social movements present; and, on the other hand, they reveal existing tensions in political and institutional settings, the demands of the labor market of social educators against the academic and formative developments related to its professionalization. The dialogues and exchanges, then, have not but are not alien to these contexts, and it is in them, which the theoretical, methodological, and practical references are configured of current proposals for the training of social educators and for projects of critical social pedagogy in Latin America.	en-US
dc.description	El presente texto resultado de investigación da cuenta de cómo los encuentros y diálogos entre tradiciones socioeducativas, por un lado dan cuenta de las transiciones, cambios, conflictos y de los desafíos a enfrentar al responder a las demandas educativas que las poblaciones, organizaciones y movimientos sociales presentan; y, por el otro, ponen de manifiesto las tensiones existentes en los escenarios políticos e institucionales, en las exigencias del mercado laboral de los pedagogos sociales frente a los desarrollos académicos y formativos vinculados a su profesionalización. Los diálogos e intercambios, entonces, no han sino, ni son ajenos a estos contextos, y es en ellos que se vienen configurando los referentes teóricos, metodológicos y práxicos de las actuales propuestas de formación de educadores sociales y de proyectos de pedagogía social crítica en América Latina.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad San Buenaventura	es-ES
dc.relation	https://revistas.usb.edu.co/index.php/Agora/article/view/2165/1893
dc.source	Ágora U.S.B.; Vol. 16 No. 1 (2016): (Enero - Junio); 63-75	en-US
dc.source	El Ágora USB; Vol. 16 Núm. 1 (2016): (Enero - Junio); 63-75	es-ES
dc.source	2665-3354
dc.source	1657-8031
dc.subject	social pedagogy	en-US
dc.subject	popular education	en-US
dc.subject	social education	en-US
dc.subject	training and professionalization	en-US
dc.subject	pedagogía social	es-ES
dc.subject	educación popular	es-ES
dc.subject	educación social	es-ES
dc.subject	formación	es-ES
dc.subject	profesionalización	es-ES
dc.title	Professionalization of social educators in latin america. Another reading of the transits between popular education and social pedagogy.	en-US
dc.title	Profesionalización de pedagogos sociales en latinoamerica. Otra lectura a los tránsitos entre la educación popular y la pedagogía social	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion