This article shows the process of identification and research administration at a higher education institution such as Universidad Católica Andrés Bello (UCAB), Caracas, Venezuela. This type of design shows the characteristics of the university, its departmental structure for research, the expertise of its researchers, and the types of research products, in order to develop a structure for research lines that is easy to understand and inclusive, thus promoting a research culture that increases the visibility of processes and the solution to research problems, while at the same time integrating group and interdepartmental experiences. This organizational effort should facilitate the necessary changes when the narrative of research lines information management is displaced by a narrative of fields of knowledge and research management, leading to the incorporation of a greater number of academic and non-academic actors in the investigative processes and thus enriching research subjects. The methodology includes analysis within a contemporary evolutionary design and information gathering through a questionnaire that was distributed among 76 UCAB researchers for five years. Finally, this process seeks to contribute to the education of students and teachers by making them co-participants in investigative activities.Este trabajo muestra el ejercicio de identificación y gestión de la investigación en una institución universitaria como la Universidad Católica Andrés Bello, UCAB, Caracas, Venezuela.Este diseño manifiesta las características de la propia universidad, su estructura departamental de investigación, las experticias de los investigadores y los tipos de productos de investigación que genera con el fin de constituir una arquitectura de líneas de investigación de fácil comprensión e inclusión promoviendo una cultura de la investigación que visibilice tanto los procesos como la solución de los problemas de investigación y, a su vez, sea capaz de integrar experticias grupales e interdepartamentales. Este esfuerzo de organización debe facilitar los cambios necesarios en el momento que la narrativa de gestión de información de las líneas de investigación sea desplazada por una narrativa de ámbitos de gestión del conocimiento y la investigación, lo que conlleva a la incorporación de un mayor número de actores académicos y no académicos en los procesos investigativos enriqueciendo el sujeto de la investigación. El método utilizado fue de análisis bajo un diseño evolutivo contemporáneo y con la técnica de recolección de información mediante un cuestionario que durante cinco años fue distribuido entre 76 investigadores de la UCAB. Finalmente este ejercicio aspira contribuir a la formación educativa de los estudiantes y docentes al hacerlos coparticipes de las actividades investigativas.