The moral and ethical reasoning in secondary education students based on socio-scientific issue

Salazar Martínez, Leidy Viviana; Pinzón Navarro, Yadira Alexandra; Martínez Pérez, Leonardo Fabio

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Colección de los Centros Asociados
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Colombia
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Facultad de Educación. Universidad de Antioquia - UdeA - Cosecha
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dc.creator	Salazar Martínez, Leidy Viviana
dc.creator	Pinzón Navarro, Yadira Alexandra
dc.creator	Martínez Pérez, Leonardo Fabio
dc.date	2015-07-31
dc.date.accessioned	2022-03-28T18:19:49Z
dc.date.available	2022-03-28T18:19:49Z
dc.identifier	https://revistas.udea.edu.co/index.php/unip/article/view/23638
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/140170
dc.description	This article analyzes the approach to socio-scientific issues in science classes in terms of their contributions to the ethical and moral reasoning of students in secondary education. The analysis is based on the debates regarding the legalization of the personal drug dose as a controversial issue in Colombian society, taking into account the environmental, social, economic, and political implications of drug addiction. The analysis also underpins the discussion on socio-scientific issues as an educational strategy to generate a critical and responsible position of students in the search for alternative solutions to the proposed situation and the promotion of citizen participation.	en-US
dc.description	En este artículo presentamos un análisis sobre el abordaje de cuestiones sociocientíficas en clases de ciencias en términos de sus aportes al razonamiento ético y moral de estudiantes de educación secundaria. El análisis es realizado a partir de la polémica concerniente a la legalización de la dosis personal como cuestión controvertida en la sociedad colombiana, teniendo en cuenta las implicaciones ambientales, sociales, económicas y políticas que atañe la drogadicción. En el análisis también se sustenta la discusión de cuestiones sociocientíficas como una estrategia didáctica para generar en los educandos una posición crítica y responsable frente a la búsqueda de alternativas de solución a la problemática planteada y al fomento de la participación ciudadana.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad de Antioquia	es-ES
dc.relation	https://revistas.udea.edu.co/index.php/unip/article/view/23638/19426
dc.rights	Derechos de autor 2015 Unipluriversidad	es-ES
dc.source	Uni-pluriversidad; Vol. 15 Núm. 1 (2015); 76-86	es-ES
dc.source	2665-2730
dc.source	1657-4249
dc.subject	the teaching of sciences	en-US
dc.subject	drug addiction	en-US
dc.subject	citizen participation	en-US
dc.subject	enseñanza de las ciencias	es-ES
dc.subject	drogadicción	es-ES
dc.subject	participación ciudadana	es-ES
dc.title	The moral and ethical reasoning in secondary education students based on socio-scientific issue	en-US
dc.title	Razonamiento moral y ético en estudiantes de educación secundaria a partir de las cuestiones sociocientíficas	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Peer Review	en-US
dc.type	Text	en-US
dc.type	Artículo evaluado por pares	es-ES
dc.type	Texto	es-ES