Los deseos y fustraciones escolares en la participación ciudadana

dc.creator	Palacios Mena, Nancy
dc.creator	Jiménez Cervera, Alba
dc.creator	Souto González, Xosé Manuel
dc.date	2015-07-31
dc.date.accessioned	2022-03-28T18:19:49Z
dc.date.available	2022-03-28T18:19:49Z
dc.identifier	https://revistas.udea.edu.co/index.php/unip/article/view/23636
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/140168
dc.description	Uno de los objetivos básicos del sistema escolar consiste en formar actitudes democráticas entre los estudiantes que asisten a sus aulas. La participación ciudadana es uno de los elementos que mejoran dicha formación. Sin embargo, muchas veces las declaraciones de intenciones no superan esta fase inicial. El estudio comparativo de dos universidades de España y Colombia nos permitirá comprobar cómo se formulan estos deseos y cómo se incardinan, o no, en las programaciones de los cursos de formación docente en la educación básica.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad de Antioquia	es-ES
dc.relation	https://revistas.udea.edu.co/index.php/unip/article/view/23636/19424
dc.rights	Derechos de autor 2015 Unipluriversidad	es-ES
dc.source	Uni-pluriversidad; Vol. 15 Núm. 1 (2015); 51-64	es-ES
dc.source	2665-2730
dc.source	1657-4249
dc.title	Los deseos y fustraciones escolares en la participación ciudadana	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Peer Review	en-US
dc.type	Artículo evaluado por pares	es-ES