Mostrar el registro sencillo del ítem
| dc.creator | Medina Orellán, Jhonattan | |
| dc.creator | Ortiz Buitrago, José | |
| dc.date | 2014-02-24 | |
| dc.date.accessioned | 2022-03-28T18:19:43Z | |
| dc.date.available | 2022-03-28T18:19:43Z | |
| dc.identifier | https://revistas.udea.edu.co/index.php/unip/article/view/18600 | |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/140144 | |
| dc.description | By teaching mathematics with a focus on the development of mathematic skills, students may learn to use math in various real situations rather than simply mastering formal mathematical concepts. Having this in mind, we planned and developed an educational program for the learning of mathematics, by integrating mathematical modeling and graphing calculators so that freshman students repeating the Introduction to Mathematics course in the Social and Economic Sciences School at a Venezuelan public university, would achieve mathematical skills connected to real functions. 17 volunteer students participated in this study, carried out as a field research project with an evaluative nature through the methodology program assessment. The students’ productions were analyzed, finding out that they were able to solve problems with the help of a calculator and to gain such mathematical skills. | en-US |
| dc.description | Con una enseñanza de la matemática basada en el desarrollo de competencias matemáticas se podría lograr que los estudiantes aprendan a usar matemáticas en diversas situaciones reales, más que saber simplemente el dominio formal de los conceptos matemáticos. Tomando esto como premisa, se planificó y desarrolló un programa educativo para el aprendizaje de la matemática, donde se integró la modelización matemática y la calculadora gráfica, para que los estudiantes, en situación de repitencia de la asignatura Introducción a la Matemática, correspondiente al primer semestre de las carreras de la Facultad de Ciencias Económicas y Sociales de una universidad pública venezolana, logren competencias matemáticas vinculadas a las funciones reales. Participaron 17 estudiantes voluntarios. El estudio se abordó como una investigación de campo con carácter evaluativo a través de la metodología de evaluación de programas. Se analizaron las producciones de los estudiantes y se encontró que lograron resolver problemas con el apoyo de la calculadora y adquirir tales competencias matemáticas. | es-ES |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Universidad de Antioquia | es-ES |
| dc.relation | https://revistas.udea.edu.co/index.php/unip/article/view/18600/15946 | |
| dc.rights | Derechos de autor 2013 Universidad de Antioquia | es-ES |
| dc.source | Uni-pluriversidad; Vol. 13 Núm. 3 (2013); 14-28 | es-ES |
| dc.source | 2665-2730 | |
| dc.source | 1657-4249 | |
| dc.subject | graphing calculator | en-US |
| dc.subject | mathematical modeling | en-US |
| dc.subject | real functions | en-US |
| dc.subject | calculadora gráfica | es-ES |
| dc.subject | modelización matemática | es-ES |
| dc.subject | funciones reales | es-ES |
| dc.title | Mathematical skills and the use of graphing calculator in solving applied problems | en-US |
| dc.title | Competencias matemáticas y uso de calculadora gráfica en un contexto de resolución de problemas aplicados | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type | Peer Review | en-US |
| dc.type | Text | en-US |
| dc.type | Artículo evaluado por pares | es-ES |
| dc.type | Texto | es-ES |
| Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
|---|---|---|---|
|
No hay ficheros asociados a este ítem. |
|||