La alfabetización informacional en la educación superior: una mirada desde el Análisis Crítico del Discurso

Méndez Rendón, Juan Camilo

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Colección de los Centros Asociados
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Colombia
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Facultad de Educación. Universidad de Antioquia - UdeA - Cosecha
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dc.creator	Méndez Rendón, Juan Camilo
dc.date	2013-11-21
dc.date.accessioned	2022-03-28T18:19:43Z
dc.date.available	2022-03-28T18:19:43Z
dc.identifier	https://revistas.udea.edu.co/index.php/unip/article/view/17630
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/140141
dc.description	La sociedad de la información es entendida hoy como la etapa anterior a la sociedad del conocimiento. Para movilizarse de una a otra, es preciso formar a los individuos en la alfabetización informacional, esto es, en una competencia que los faculte en el manejo adecuado de las tecnologías de la información y las comunicaciones en su aspecto operativo, pero que, sobre todo, los forme en el dominio para manejar de manera significativa el caudal de información que reciben a diario. Existe un consenso social, propiciado en gran parte por las políticas educativas delos gobiernos, sobre la importancia que tiene el uso de la tecnología en la educación. Esto ha llevado a que la escuela y la universidad hayan incorporado entre sus objetivos la alfabetización informacional de sus estudiantes. Después de haber utilizado el Análisis Crítico del Discurso (ACD) como medio para el análisis de algunas situaciones que tienen que ver con los contextos de enseñanza y aprendizaje mediados por la tecnología, encontramos varios aspectos pendientes por resolver. En la teoría es clara la presencia de una intencionalidad tendiente a este tipo de formación en los estudiantes; sin embargo, en la práctica se puede apreciar la distancia que media entre lo que se ha hecho y la recurrente necesidad de responder a las demandas que se imponen en un mundo globalizado y competitivo. Un mundo en el cual el valor agregado lo da el conocimiento.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad de Antioquia	es-ES
dc.relation	https://revistas.udea.edu.co/index.php/unip/article/view/17630/15188
dc.source	Uni-pluriversidad; Separata Revista Uni-pluri/versidad N° 36; 60-78	es-ES
dc.source	2665-2730
dc.source	1657-4249
dc.subject	alfabetización informacional	es-ES
dc.subject	análisis discursivo	es-ES
dc.subject	educación superior	es-ES
dc.subject	tecnologías	es-ES
dc.title	La alfabetización informacional en la educación superior: una mirada desde el Análisis Crítico del Discurso	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Peer Review	en-US
dc.type	Artículo evaluado por pares	es-ES
dc.type	Texto	es-ES