Elaboración de una cartilla pedagógica para traducir el lenguaje científico en lenguaje cotidiano

Montoya Moreno, Yimmy; Aguirre Ramírez, Néstor Jaime; González Agudelo, Elvia María

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Colección de los Centros Asociados
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Colombia
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Facultad de Educación. Universidad de Antioquia - UdeA - Cosecha
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dc.creator	Montoya Moreno, Yimmy
dc.creator	Aguirre Ramírez, Néstor Jaime
dc.creator	González Agudelo, Elvia María
dc.date	2013-05-27
dc.date.accessioned	2022-03-28T18:19:42Z
dc.date.available	2022-03-28T18:19:42Z
dc.identifier	https://revistas.udea.edu.co/index.php/unip/article/view/15348
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/140132
dc.description	El presente texto da cuenta de una cartilla, la cual es un componente del estudio «Efecto del pulso de inundación sobre la dinámica algal epifítica en un sistema de lagos de planicie de inundación tropicales (Ciénaga de Ayapel, Colombia)». Con ésta se dio la socialización ante la comunidad de Ayapel (pescadores, amas de casa, estudiantes, docentes, funcionarios de Corpoayapel) de un modelo hermenéutico cuya finalidad es traducir el lenguaje científico en un lenguaje cotidiano que facilite y amplíe la circulación del conocimiento. Para alcanzar lo propuesto se usa un lenguaje claro y cercano al cotidiano de la comunidad. Se aplicó la estrategia didáctica denominada Praccis, objetivo del proyecto guía que acompaña a este ejercicio, denominado «Del mundo de las ciencias al mundo de la vida: un modelo hermenéutico para la circulación del conocimiento».En la cartilla la dinámica del sistema está esencialmente expresada en las interacciones entre los componentes vivos (plantas acuáticas y perifiton especialmente) y los no vivos del sistema cenagoso de Ayapel (morfometría y pulso de inundación), acompañados de la forma de la ciénaga y su profundidad, los cuales confieren una serie de características al ecosistema, que se reflejan desde los microorganismos hasta los seres vivos de orden superior. Se empleó una relación entre el lenguaje científico y el cotidiano de las comunidades de Ayapel, además se realizó un ejercicio de uso didáctico de la cartilla con una muestra de la comunidad local. Se evidenció que, a partir del trabajo con la cartilla, la gente de la zona pudo valorar algunos de los componentes de la ciénaga de Ayapel, pese a su tamaño microscópico, e interesarse por preservar la calidad ambiental de la misma ciénaga y de cada uno de sus componentes. Otro aspecto destacable es el gran conocimiento del efecto del pulso de inundación en sus vidas cotidianas (proliferación de mosquitos, épocas de pesca, formación de playones, inundaciones, épocas de siembra). En fin, el estudio de la ciénaga —como un objeto desde diferentes contextos— contribuye a mejorar la relación entre ella y sus habitantes.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad de Antioquia	es-ES
dc.relation	https://revistas.udea.edu.co/index.php/unip/article/view/15348/13370
dc.source	Uni-pluriversidad; Separata Revista Uni-pluri/versidad N° 36; 11-19	es-ES
dc.source	2665-2730
dc.source	1657-4249
dc.subject	circulación del conocimiento	es-ES
dc.subject	cartilla	es-ES
dc.subject	perifiton	es-ES
dc.subject	ciénaga de Ayapel	es-ES
dc.title	Elaboración de una cartilla pedagógica para traducir el lenguaje científico en lenguaje cotidiano	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Peer Review	en-US
dc.type	Artículo evaluado por pares	es-ES
dc.type	Texto	es-ES