Science popularization is a need and a right of a society that requires knowledge. Current efforts, particularly in Mexico, are still emerging, since the generation and progress of sciences and disciplines are still centralized in universities and research centers, where science popularization is active amongse-lected pairs or groups who can encode information. However, it is important to disseminateinformation en masse, with anunderstandable code and the use of current technological advancements.The Design and Culture Academic Group results fromconsidering science popularizationas a priority in the field of research. This group is composed by researchers from various disciplines and promotes  the  research  area“Design  and  technology  in  popular  science”.  The  multidisciplinary  formation of its members has facilitated the development of different research projects with various sponsoring  institutions  such  as  CONACYT,  CONCYTEG,and  PROMEP,  as  well  as  a  pyramidal  structure:  doctors,  doctoral  students,  teachers,  graduate  students,  educators,  and  studentsas  the  main actors from all the educational levels;therefore, the products obtained come from human resource development and from the empowerment in the field of research. As a result, popular science becomes an educational tool that transcends formal education and reveals the scope of knowledge to all the participants. It is therefore a point of contact between design, technology, and pedagogy.La divulgación científica es una necesidad y un derecho de la sociedad que demanda conocimiento. Los esfuerzos actuales, sobre todo en México, son aún incipientes, dado que la generación y avance en las ciencias y disciplinas está aún centralizado en el interior de las universidades y centros de investigación, donde la divulgación es parte activa entre los pares o grupos selectos que pueden codificar la información. Sin embargo, es importante que la información se difunda de forma masiva, con un código comprensible y un aprovechamiento del avance tecnológico actual. Entendiendo como prioridad la divulgación en el campo de la investigación, surge el cuerpo académico Diseño y Cultura, integrado por investigadores de varias disciplinas y promotor la línea de investigación «Diseño y tecnología en la divulgación científica». La conformación multidisciplinar de los integrantes ha facilitado el concurso de diversos proyectos de investigación en diversas instituciones de financiamiento, como el CONACYT, CONCYTEG y PROMEP, así como la característica piramidal (doctores, doctorantes, maestros, maestrantes, licenciados, alumnos) de todos los niveles educativos como actores principales, de tal forma que los productos son de formación de recursos humanos y de habilitación en el área de investigación. De ahí que, la divulgación sea una herramienta educativa que trasciende la enseñanza formal y ponga de manifiesto el alcance del conocimiento a todos los sectores. Por tanto, es un punto de incidencia entre el diseño, la tecnología y la pedagogía.