La educación superior de Estados Unidos en transición

dc.creator	Morrison, James L
dc.date	2012-07-05
dc.date.accessioned	2022-03-28T18:19:30Z
dc.date.available	2022-03-28T18:19:30Z
dc.identifier	https://revistas.udea.edu.co/index.php/unip/article/view/12292
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/140013
dc.description	Las instituciones postsecundarias están atravesando por una transición mayor que cambiará, fundamentalmente, su forma de organización y función. Este cambio es impulsado por las fuerzas combinadas de la demografía, la globalización, la reestructuración económica y la tecnología de la información, que conducirán, a lo largo de la próxima década, a la adopción de nuevas concepciones del mercado de la educación, de nuevas estructuras organizacionales, y de la forma y contenido de la enseñanza. El propósito de este artículo es describir estas fuerzas y especular sobre sus efectos sobre la educación superior en Estados Unidos y en otras sociedades industriales consolidadas.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad de Antioquia	es-ES
dc.relation	https://revistas.udea.edu.co/index.php/unip/article/view/12292/11149
dc.source	Uni-pluriversidad; Vol. 3 Núm. 2 (2003); 45 - 51	es-ES
dc.source	2665-2730
dc.source	1657-4249
dc.title	La educación superior de Estados Unidos en transición	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Artículo no evaluado",	es-ES