Evaluación de proyectos educativos y de investigación: Los procesos cognitivos y el trabajo de los evaluadores

dc.creator	Leones, Mariela
dc.date	2012-07-05
dc.date.accessioned	2022-03-28T18:19:29Z
dc.date.available	2022-03-28T18:19:29Z
dc.identifier	https://revistas.udea.edu.co/index.php/unip/article/view/12291
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/140012
dc.description	La propuesta del presente trabajo es generar y comunicar una aproximación al conocimiento científico sobre el problema; explorar los procesos cognitivos y las opiniones de los evaluadores de proyectos educativos y de investigación, e identificar mediante qué procesos los evaluadores llegan a los juicios de valor.Las conclusiones finales, y como fruto del resultado de una tesis de investigación de maestría, brindan una serie de cuestiones que surgen a partir del reconocimiento de algunos procesos cognitivos y socioafectivos de los evaluadores, y las opiniones de sus prácticas evaluativas en la Argentina.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad de Antioquia	es-ES
dc.relation	https://revistas.udea.edu.co/index.php/unip/article/view/12291/11148
dc.source	Uni-pluriversidad; Vol. 3 Núm. 2 (2003); 33 - 43	es-ES
dc.source	2665-2730
dc.source	1657-4249
dc.title	Evaluación de proyectos educativos y de investigación: Los procesos cognitivos y el trabajo de los evaluadores	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Peer Review	en-US
dc.type	Artículo evaluado por pares	es-ES