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| dc.creator | Narodowski, Mariano | |
| dc.date | 2012-06-26 | |
| dc.date.accessioned | 2022-03-28T18:19:19Z | |
| dc.date.available | 2022-03-28T18:19:19Z | |
| dc.identifier | https://revistas.udea.edu.co/index.php/unip/article/view/12158 | |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/139926 | |
| dc.description | Los diagnósticos ya están realizados: describen al actual panorama educativo en términos de tragedia, de fracaso o de desorden. Los diagnósticos unifican a los diferentes actores de la educación: docentes y sus dirigentes sindicales, académicos, técnicos, estudiantes que reprueban oprobiosamente los exámenes de ingreso a las universidades, referentes populares, políticos en campaña, empresarios, y hasta, extrañamente, a los propios funcionarios: todos coinciden en la consideración de que la educación viene decayendo desde una época de relativa relevancia, en la primera mitad del siglo XX, hasta la actual situación de desasosiego. | es-ES |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Universidad de Antioquia | es-ES |
| dc.relation | https://revistas.udea.edu.co/index.php/unip/article/view/12158/11037 | |
| dc.source | Uni-pluriversidad; Vol. 5 Núm. 2 (2005); 85 - 87 | es-ES |
| dc.source | 2665-2730 | |
| dc.source | 1657-4249 | |
| dc.title | Diez caminos para resignarse al colapso de la educación Qué pasa cuando se asumen como naturales los problemas de segregación socioeconómica y exclusión educativa | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type | Artículo no evaluado | es-ES |
| Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
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