PEDAGOGÍA CRÍTICA Y  EDUCACIÓN NO FORMAL

dc.creator	Gallego, Jorge Iván
dc.date	2012-05-31
dc.date.accessioned	2022-03-28T18:19:06Z
dc.date.available	2022-03-28T18:19:06Z
dc.identifier	https://revistas.udea.edu.co/index.php/unip/article/view/11900
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/139791
dc.description	Este corto ensayo es una aproximación a una respuesta acerca de la educación no formal, a través de una educación empoderadora y liberadora como la que nos proponen J. Habermas con su racionalidad emancipatoria, H. Giruox con su pedagogía crítica; y por supuesto P. Freire, con su pedagogía del oprimido.   Todos ellos apuntan a que la escuela tiene que ser: algo más, otro lugar, otro camino.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad de Antioquia	es-ES
dc.relation	https://revistas.udea.edu.co/index.php/unip/article/view/11900/10786
dc.source	Uni-pluriversidad; Vol. 7 Núm. 2 (2007); 35-38	es-ES
dc.source	2665-2730
dc.source	1657-4249
dc.title	PEDAGOGÍA CRÍTICA Y EDUCACIÓN NO FORMAL	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Peer Review	en-US
dc.type	Artículo evaluado por pares	es-ES