The  place  of  geography  education in  reducing  vulnerability  to environmental  risks

Martínez Rubiano, Martha Teresa

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Colección de los Centros Asociados
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Colombia
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Facultad de Educación. Universidad de Antioquia - UdeA - Cosecha
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dc.creator	Martínez Rubiano, Martha Teresa
dc.date	2011-07-10
dc.date.accessioned	2022-03-28T18:18:59Z
dc.date.available	2022-03-28T18:18:59Z
dc.identifier	https://revistas.udea.edu.co/index.php/unip/article/view/9590
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/139745
dc.description	The vulnerability of people before threatening events occur such as storms, earthquakes, floods or landslides and other natural phenomena is of great importance for the prevention of disasters. And, the most important strategy to overcome vulnerability is education, which should include the knowledge of the geographical context and community perception of it; especially, if within these territories there are environmental risks. There are many variables that define social vulnerability, but one of the most important is to identify knowledge, perceptions and behaviors of the people when facing risks. The identification of this knowledge and perception is not generalized to all the community. It is important to define the heterogeneity and complexity of the knowledge and perceptions to implement an adequate plan of prevention, both in educational institutions as well as in places where people live. If the issues of environmental risks are included in geography classes, this would represent an important contribution to recognizing and reducing the vulnerability people`s risks. Similarly, this would be an important contribution of the geography content area to an issue that becomes more important everyday worldwide: environmental risks and disasters.	en-US
dc.description	La vulnerabilidad de las personas ante la ocurrencia de fenómenos amenazantes como las tormentas, los terremotos, las inundaciones o los derrumbes entre otros fenómenos naturales, es de gran importancia para la prevención de desastres, y la estrategia más importante para superar la vulnerabilidad es la educación que debería incluir el conocimiento del contexto geográfico y la percepción que tiene la comunidad sobre ella, en especial si en sus territorios existen este tipo de riesgos ambientales. Existen muchas variables que definen la vulnerabilidad social, pero una de las más importantes es identificar cuáles son los conocimientos, percepciones y comportamientos de las personas ante estos riesgos. La identificación de este conocimiento y percepción no es generalizada a toda la comunidad, pues es importante definir la heterogeneidad y complejidad de esos conocimientos y percepciones para implementar un adecuado plan de prevención, tanto en las instituciones educativas como en los lugares donde viven las personas. Si se incluyen los temas de riesgos ambientales en la educación geográfica, esto representaría una importante contribución al reconocimiento y disminución de la vulnerabilidad de las personas ante los riesgos. De igual manera este sería un importante aporte de la disciplina geográfica a un tema que cada día cobra más importancia a nivel mundial como es el de los riesgos y desastres ambientales.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad de Antioquia	es-ES
dc.relation	https://revistas.udea.edu.co/index.php/unip/article/view/9590/8830
dc.rights	Derechos de autor 2010 Universidad de Antioquia	es-ES
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0	es-ES
dc.source	Uni-pluriversidad; Vol. 10 Núm. 3 (2010): LA EDUCACIÓN GEOGRÁFICA EN EL CONTEXTO DE LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES; 163-176	es-ES
dc.source	2665-2730
dc.source	1657-4249
dc.subject	desastres ambientales	es-ES
dc.subject	educación geográfica	es-ES
dc.subject	percepción de riesgos	es-ES
dc.subject	riesgos ambientales	es-ES
dc.subject	vulnerabilidad personal	es-ES
dc.subject	environmental disasters	en-US
dc.subject	geography education	en-US
dc.subject	perception of risks	en-US
dc.subject	environmental risks	en-US
dc.subject	personal vulnerability	en-US
dc.title	The place of geography education in reducing vulnerability to environmental risks	en-US
dc.title	El lugar de la educación geográfica en la disminución de la vulnerabilidad ante los riesgos ambientales	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Peer Review	en-US
dc.type	Text	en-US
dc.type	Artículo evaluado por pares	es-ES
dc.type	Texto	es-ES