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| dc.creator | Moreno Lache, Nubia | |
| dc.creator | Cely Rodríguez, Alexander | |
| dc.date | 2011-07-10 | |
| dc.date.accessioned | 2022-03-28T18:18:58Z | |
| dc.date.available | 2022-03-28T18:18:58Z | |
| dc.identifier | https://revistas.udea.edu.co/index.php/unip/article/view/9574 | |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/139732 | |
| dc.description | This article presents some reflections and debates around some problems, challenges and potential fields for the teaching of geography, generated within the Interinstitutional Group Geopaideia. The research experience of the teachers that belong to this group is marked within this framework of reference, as well as their doubts, views, interpretations and challenges in social science teacher training, and particularly in geography. The geographical area is used as basis for geography teaching; hence, human actions around it; and it is understood as a social or historical category cross by the experience of those who constitute it, and as a stage to read the multiple and contrasting forms of interactions with it. Daily living, the core of this paper, is assumed as the experience of the subject in the space, which goes from the simplest of such subject to the complex analysis of the spatial dynamics through mixing living experience -space. This becomes more relevant because it can be understood as an object of research, reflection and a school geography scenario; furthermore, if such is viewed fundamentally from the perspective of spatial interpretation, which in turn marks trends for other forms of geographical understanding in the school. A pedagogical and didactic presentation is made in order to contribute in the training of teachers, students and others interested in teaching geography from the foundation of emerging fields of the discipline, making emphasis on the value of everyday life and its observation in urban spaces. | en-US |
| dc.description | Este artículoda cuentade algunas de las reflexiones y debates generados al interior del Grupo Interinstitucional Geopaideiaen torno a problemas, retos y campos posibles para la didáctica de la geografía. En este marco de referencia se encuentra la trayectoria de investigación de los docentes que conforman el Grupo, así como sus inquietudes, miradas, interpretaciones y desafíos en la formación de docentes en Ciencias Sociales y particularmente en geografía. Se acude al espacio geográfico como base de la geografía, y por ende, de las acciones humanas, y es entendido como una categoría social e histórica, atravesada por la vivencia de quienes lo constituyen, así como escenario para leer las múltiples y contrastantes formas de interacción con él. La cotidianidad, eje central del texto, se asume como aquella experiencia del sujeto en el espacio, y que acude a lo más sencillo del mismo pero que a su vez permite el análisis complejo de la dinámica espacial a través de la mixtura vivencia –espacio, adquiriendo mayor relevancia dado que admite ser entendida como objeto de investigación, reflexión y escenario en la geografía escolar, más aún si es vista fundamentalmente desde la perspectiva de interpretación espacial; la cual a su vez marca senderos para otras formas de comprensión geográfica en la escuela. Se hace una apuesta pedagógica y didáctica para la contribución en la formación de docentes, estudiantes e interesados en la didáctica de la geografía desde la cimentación de los campos emergentes de la disciplina, destacando el valor de la vida cotidiana y la observación en el ámbito del espacio urbano. | es-ES |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Universidad de Antioquia | es-ES |
| dc.relation | https://revistas.udea.edu.co/index.php/unip/article/view/9574/8814 | |
| dc.rights | Derechos de autor 2010 Universidad de Antioquia | es-ES |
| dc.rights | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 | es-ES |
| dc.source | Uni-pluriversidad; Vol. 10 Núm. 3 (2010): LA EDUCACIÓN GEOGRÁFICA EN EL CONTEXTO DE LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES; 41-48 | es-ES |
| dc.source | 2665-2730 | |
| dc.source | 1657-4249 | |
| dc.subject | cotidianidad | es-ES |
| dc.subject | enseñanza geográfica | es-ES |
| dc.subject | didáctica de la geografía | es-ES |
| dc.subject | daily life | en-US |
| dc.subject | teaching geography | en-US |
| dc.subject | geography didactics | en-US |
| dc.title | Daily live and geography teaching | en-US |
| dc.title | Cotidianidad y enseñanza geográfica | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type | Peer Review | en-US |
| dc.type | Text | en-US |
| dc.type | Artículo evaluado por pares | es-ES |
| dc.type | Texto | es-ES |
| Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
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