A description of teaching styles at the University of Antioquia

Rendón Uribe, María Alexandra

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Colección de los Centros Asociados
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Colombia
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Facultad de Educación. Universidad de Antioquia - UdeA - Cosecha
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dc.creator	Rendón Uribe, María Alexandra
dc.date	2011-02-25
dc.date.accessioned	2022-03-28T18:18:56Z
dc.date.available	2022-03-28T18:18:56Z
dc.identifier	https://revistas.udea.edu.co/index.php/unip/article/view/7907
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/139716
dc.description	The aim of the present document is to publish the results obtained from the investigation about teaching styles at the University of Antioquia, which hosted a sample of 4503 teachers and 282 students who answered a questionnaire of 60 items. The above mentioned teachers and students were from 32 different university programs, representing the health, science and social science fields, as well as a special sample group from the School of Education. The courses selected to implement each of the instruments were representative of each of the programs, and were executed throughout the 10 academic semesters established by the curricular Plan of each program. As a conclusion, it can be stated that the University of Antioquia there are not only Lecture teachers, mediator teachers or advisor teachers; and the student`s evaluations do not indicate that they have the characteristics of only one teaching styles; although in some occasions, they have a more inclined tendency to some of them. This research study comes as an extension on the investigation on teaching styles undergone by the Research group Invedusa of the Sergio Arboleda University.	en-US
dc.description	El objetivo del presente trabajo es dar a conocer los resultados de la investigación sobre estilos de enseñanza en la Universidad de Antioquia, en la cual se acogió una muestra de 282 docentes y 4503 estudiantes, a quienes se les aplicó un cuestionario de 60 ítems. Dichos docentes y estudiantes pertenecen a 32 programas de la Universidad, representativos de las áreas de salud, ciencias, sociales y una muestra especial de la Facultad de Educación. Los cursos seleccionados para aplicar los instrumentos fueron representativos de cada uno de los programas y de los 10 semestres académicos en que está distribuido el plan curricular de dichos programas. Como conclusión, se puede advertir que en la Universidad de Antioquia no existen docentes solo Magistrales, o solo Mediacionales o solo Tutoriales y que las calificaciones de sus estudiantes tampoco indican que éstos tengan características de solo alguno de los estilos, aunque en algunos casos tiendan más a alguno de ellos. Esta investigación surge además como una extensión de la investigación sobre estilos pedagógicos del grupo Invedusa de la Universidad Sergio Arboleda.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad de Antioquia	es-ES
dc.relation	https://revistas.udea.edu.co/index.php/unip/article/view/7907/7422
dc.rights	Derechos de autor 2010 Universidad de Antioquia	es-ES
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0	es-ES
dc.source	Uni-pluriversidad; Vol. 10 Núm. 2 (2010): Encuentro La Enseñanza en la Universidad de Antioquia: Reflexiones y perspectivas; 3-21	es-ES
dc.source	2665-2730
dc.source	1657-4249
dc.subject	estilos de enseñanza	es-ES
dc.subject	educación superior	es-ES
dc.subject	universidad	es-ES
dc.subject	estilo magistral	es-ES
dc.subject	estilo mediacional	es-ES
dc.subject	estilo tutorial	es-ES
dc.subject	learning styles	en-US
dc.subject	higher education	en-US
dc.subject	university	en-US
dc.subject	lecture style	en-US
dc.subject	part-time style	en-US
dc.subject	tutorial style	en-US
dc.title	A description of teaching styles at the University of Antioquia	en-US
dc.title	Una descripción de los estilos de enseñanza en la Universidad de Antioquia	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Text	en-US
dc.type	Texto	es-ES
dc.coverage	Medellín, Antioquia (Colombia)	en-US
dc.coverage	Medellín, Antioquia (Colombia)	es-ES