Enseñanza de la Geografía para el desarrollo sustentable en Chile.

Araya Palacios, Fabián Rodrigo

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Colección de los Centros Asociados
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Colombia
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Facultad de Educación. Universidad de Antioquia - UdeA - Cosecha
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dc.creator	Araya Palacios, Fabián Rodrigo
dc.date	2010-05-23
dc.date.accessioned	2022-03-28T18:18:56Z
dc.date.available	2022-03-28T18:18:56Z
dc.identifier	https://revistas.udea.edu.co/index.php/unip/article/view/5294
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/139712
dc.description	El presente artículo analiza diversos aspectos de la enseñanza de la geografía para el desarrollo sustentable en Chile. Actualmente, esta temática ha cobrado una gran importancia debido a los desequilibrios experimentados entre el desarrollo económico y la necesidad de conservación de los recursos naturales para las generaciones futuras. Se enfatiza el rol de la educación geográfica en la formación de actitudes acordes con los principios de la sustentabilidad ambiental. El trabajo se generó como fruto de la tesis de doctorado desarrollada en la Universidad Nacional de Cuyo, Argentina, mediante la cual se diseño un modelo para la enseñanza-aprendizaje del desarrollo rural sustentable desde la perspectiva geográfica. El creciente interés en la enseñanza de la geografía para el desarrollo sustentable está conectado al perfeccionamiento de profesores de geografía en el cual el uso de nuevas tecnologías es un componente valioso de esta nueva tendencia.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad de Antioquia	es-ES
dc.relation	https://revistas.udea.edu.co/index.php/unip/article/view/5294/4655
dc.source	Uni-pluriversidad; Vol. 9 Núm. 3 (2009); 92-106	es-ES
dc.source	2665-2730
dc.source	1657-4249
dc.title	Enseñanza de la Geografía para el desarrollo sustentable en Chile.	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Peer Review	en-US
dc.type	Artículo evaluado por pares	es-ES