Teacher Professional Induction in Quebec and Colombia: What can we share and learn?

Jiménez Naváez, María Mercedes; Morales Perlaza, Adriana; Tardif, Maurice

DSpace Principal
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Colección de los Centros Asociados
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Colombia
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Facultad de Educación. Universidad de Antioquia - UdeA - Cosecha
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dc.creator	Jiménez Naváez, María Mercedes
dc.creator	Morales Perlaza, Adriana
dc.creator	Tardif, Maurice
dc.date	2019-10-26
dc.date.accessioned	2022-03-28T18:16:19Z
dc.date.available	2022-03-28T18:16:19Z
dc.identifier	https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/340168
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/139636
dc.description	This paper makes a theoretical and problematizing exploration of the concept of Teacher Professional Induction in two social contexts: Quebec and Colombia. From a comparative perspective, we analyze this issue according to the regulations that early education teachers must comply with in these two contexts when entering the profession and to the problems they face when searching for their first teaching job. Finally, we present some of the means of support implemented in Quebec. We hope that these means can be inspiring in Colombia, so that Teacher Professional Induction can be implemented as a key phase in the teaching profession.	en-US
dc.description	En este artículo realizamos una exploración teórica y problemática del concepto de inserción profesional docente en dos contextos sociales: Quebec y Colombia. Desde una perspectiva comparativa, hacemos un análisis de este tema según los procesos normativos de ingreso a la profesión que viven los docentes de la educaciónbásica en los dos contextos y las problemáticas a las cuales estos se enfrentan durante la búsqueda de su primer empleo como maestros. Finalmente, presentamos algunos de los dispositivos de acompañamiento implementados en Quebec. Esperamos que estos dispositivos puedan servir de inspiración para que en Colombia se asuma la inserción profesional como una etapa clave de la carrera docente.	es-ES
dc.description	Dans cet article nous faisons une exploration théorique et problématique du concept d’insertion professionnelle d’enseignants dans deux contextes sociaux : le Québec et la Colombie. D’après une perspective comparative, on fait une analyse de ce sujet selon les processus normatives d’admission à la profession qui les enseignants doivent affronter dans les deux contextes et les problématiques qu’ils affrontent pendant la recherche de leur premier emploi en maîtres. À la fin, nous présentons quelques dispositifs d’accompagnement appliqués au Québec. Nous espérons que ces dispositifs soient d’utilité en Colombie afin d’assumer l’insertion professionnel comme une étape clef des études de l’enseignant.	fr-CA
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad de Antioquia	es-ES
dc.relation	https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/340168/20794956
dc.rights	Derechos de autor 2019 Revista Educación y Pedagogía	es-ES
dc.source	Revista Educación y Pedagogía; Vol. 26 No. 67-68 (2014); 30-45	en-US
dc.source	Revista Educación y Pedagogía; Vol. 26 Núm. 67-68 (2014); 30-45	es-ES
dc.source	0121-7593
dc.subject	teacher training	en-US
dc.subject	Teacher Professional Induction in Quebec	en-US
dc.subject	learning how to teach	en-US
dc.subject	novice teachers	en-US
dc.subject	formación de maestros	es-ES
dc.subject	inserción profesional docente en Quebec	es-ES
dc.subject	inserción profesional docente en Colombia	es-ES
dc.subject	aprender a enseñar	es-ES
dc.subject	maestros principiantes.	es-ES
dc.subject	formation d’enseignants	fr-CA
dc.subject	insertion professionnel d’enseignants au Québec	fr-CA
dc.subject	insertion professionnel d’enseignants en Colombi	fr-CA
dc.subject	apprendre à enseigner, enseignants débutants	fr-CA
dc.title	Teacher Professional Induction in Quebec and Colombia: What can we share and learn?	en-US
dc.title	La inserción profesional docente en Quebec y en Colombia: ¿qué podemos compartir y aprender?	es-ES
dc.title	L’insertion professionnel au Québec et en Colombie : qu’est-ce que nous pouvons partager et apprendre ?	fr-CA
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Texto	es-ES
dc.type	Text	en-US
dc.type	Texte	fr-CA