Eight concerns and two parentheses on writing and reading in view of the language lost in institutions

Skliar, Carlos

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Colección de los Centros Asociados
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Colombia
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Facultad de Educación. Universidad de Antioquia - UdeA - Cosecha
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dc.creator	Skliar, Carlos
dc.date	2017-08-27
dc.date.accessioned	2022-03-28T18:16:17Z
dc.date.available	2022-03-28T18:16:17Z
dc.identifier	https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/328773
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/139631
dc.description	Can we talk of a fatigued intellectuality as Cioran the philosopher put it some time ago to refer to reading and writing in contemporary educational institutions? This text seeks to provide different answers to the perception of certain loss of language in some educational reading and writing practices. Having this objective in mind, we discuss the alleged rationality of the act of writing and the apparent death of the reader.	en-US
dc.description	¿Puede hablarse de una intelectualidad fatigada, en los términos acuñados hace ya tiempo por el filósofo Cioran, con relación a la lectura y la escritura en las instituciones educativas contemporáneas? Este texto busca dar respuestas diferentes a la percepción de una cierta pérdida del lenguaje en algunas prácticas de lectura y escritura educativas. Con ese objetivo, se discute la supuesta racionalidad del acto de escribir y la aparente desaparición del lector.	es-ES
dc.description	Peut-on parler d´une intellectualité fatiguée, en termes indiqués il y a de temps pour le philosophe Cioran, par rapport à la lecture et l´écriture dans les institutions éducatives contemporaines ? L´article cherche à offrir des différentes réponses à la perception d´une certaine perte du langage en quelques pratiques de lecture et écriture éducatives. À ce but, on discute la dite rationalité de l´acte d´écriture et l´apparente disparition du lecteur.	fr-CA
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad de Antioquia	es-ES
dc.relation	https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/328773/20785471
dc.rights	Derechos de autor 2017 Revista Educación y Pedagogía	es-ES
dc.source	Revista Educación y Pedagogía; Vol. 25 No. 65-66 (2013); 124-137	en-US
dc.source	Revista Educación y Pedagogía; Vol. 25 Núm. 65-66 (2013); 124-137	es-ES
dc.source	0121-7593
dc.subject	reading	en-US
dc.subject	writing	en-US
dc.subject	language	en-US
dc.subject	literature	en-US
dc.subject	poetry.	en-US
dc.subject	lectura	es-ES
dc.subject	escritura	es-ES
dc.subject	lenguaje	es-ES
dc.subject	literatura	es-ES
dc.subject	poesía.	es-ES
dc.subject	lecture	fr-CA
dc.subject	écriture	fr-CA
dc.subject	langage	fr-CA
dc.subject	littérature	fr-CA
dc.subject	poésie	fr-CA
dc.title	Eight concerns and two parentheses on writing and reading in view of the language lost in institutions	en-US
dc.title	Ocho cuestiones y dos paréntesis sobre la escritura y la lectura frente al lenguaje perdido en las instituciones	es-ES
dc.title	Huit questions et deux parenthèses sur l´écriture et la lecture face aux langages perdus dans les institutions	fr-CA
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Texto	es-ES
dc.type	Text	en-US
dc.type	Texte	fr-CA