What do girls and boys say about sex? A pedagogical reflection

Higuita Bedoya, Nora María; Martínez Fernández, Luisa Fernanda; Mosquera Palacios, Everlydes; Pérez Rivera, Norman Hernando; Vásquez Salinas, Natalia; Fernández Fuente, Sofía

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Colección de los Centros Asociados
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Colombia
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Facultad de Educación. Universidad de Antioquia - UdeA - Cosecha
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dc.creator	Higuita Bedoya, Nora María
dc.creator	Martínez Fernández, Luisa Fernanda
dc.creator	Mosquera Palacios, Everlydes
dc.creator	Pérez Rivera, Norman Hernando
dc.creator	Vásquez Salinas, Natalia
dc.creator	Fernández Fuente, Sofía
dc.date	2017-08-27
dc.date.accessioned	2022-03-28T18:16:15Z
dc.date.available	2022-03-28T18:16:15Z
dc.identifier	https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/328561
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/139611
dc.description	This article describes some of the findings of the undergraduate research project: “What do boys and girls say about sexuality?” which focused on identifying and understanding the representations on sexuality of boys and girls between 5 and 9 years old from two schools of Medellín, through the so-called reflective workshop. This strategy allowed the kids to use words as a means to express their thoughts and positions, since we also used the principles of learned ignorance and the difference between acting, saying and expressing that enabled: 1) demonstrating the fundamental question of the logical moment called “latency” and 2) addressing the elaborations of boys and girls about sexuality. This enabled the formalization of a pedagogical reflection about the place of boys and girls in education, as well as the position of teachers in this relationship.	en-US
dc.description	El presente artículo recoge algunos hallazgos obtenidos en el proyecto investigativo de pregrado: “¿Qué dicen los niños y las niñas sobre la sexualidad?”, que giró en torno a la identificación y la comprensión de las representaciones sobre la sexualidad que tienen los niños y las niñas, entre los 5 y 9 años, de dos instituciones de Medellín, a través de la estrategia del taller reflexivo. Mediante esta, se usó el dispositivo de la palabra, que permitió la emergencia de sus expresiones y posiciones, pues a la vez se contó con los principios de la ignorancia docta y la diferencia entre el hecho, el dicho y el decir, que posibilitaron: 1) evidenciar la pregunta fundamental de este momento lógico denominado “latencia”, y 2) abordar las construcciones que elaboran los niños y los niñas acerca de la sexualidad. Todo ello favoreció la formalización de una mirada pedagógica que reflexiona por el lugar que ocupan el niño y la niña en el acto educativo, así como la posición del maestro y la maestra en esta relación. Cómo citar este artículo: Higuita Bedoya, Nora María et al., “¿Qué dicen los niños y las niñas sobre la sexualidad? Una reflexión pedagógica”, Revista Educación y Pedagogía, Medellín, Universidad de Antioquia, Facultad de Educación, vol. 24, núm. 63-64, mayo-diciembre, 2012, pp. 60-73. Original recibido: 13/12/2011 Aceptado: 24/03/2012	es-ES
dc.description	Notre article présente quelques trouvailles obtenues avec le projet de recherche, en premier cycle, « Quedisent les garçons et les filles sur la sexualité ? », recherche que portait sur l´identification et la compréhension des représentations qui ont les garçons et les filles de deux écoles, parmi 5 et 9 ans, sur lasexualité; on s´a basé sur la méthodologie de l´atelier de réflexion. Pour ce faire, on a employé le dispositifde la parole, qui a permis l´émergence de leurs expressions et points de vue, grâce aussi aux principes dela docte ignorance et la différence entre fait, dit et le dire, qui ont rendu possible : 1) mettre en évidence laquestion fondamentale du moment logique appelé « latence », et 2) aborder les constructions faites par lesgarçons et les filles á propos de la sexualité. Tout cela a facilité la formalisation d´un regard pédagogiquequi réfléchit á propos du lieu qui occupent le garçon et la fille à l´acte éducatif, ainsi que sur la position dumaître et la maîtresse dans ce rapport.	fr-CA
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad de Antioquia	es-ES
dc.relation	https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/328561/20785368
dc.rights	Derechos de autor 2017 Revista Educación y Pedagogía	es-ES
dc.source	Revista Educación y Pedagogía; Vol. 24 No. 63-64 (2012); 60-73	en-US
dc.source	Revista Educación y Pedagogía; Vol. 24 Núm. 63-64 (2012); 60-73	es-ES
dc.source	0121-7593
dc.subject	sexuality	en-US
dc.subject	latent period	en-US
dc.subject	representation	en-US
dc.subject	identification	en-US
dc.subject	being a man	en-US
dc.subject	being a women	en-US
dc.subject	body	en-US
dc.subject	sexual encontener	en-US
dc.subject	sexual education	en-US
dc.subject	sexualidad	es-ES
dc.subject	período de latencia	es-ES
dc.subject	representación	es-ES
dc.subject	identificación	es-ES
dc.subject	ser hombre	es-ES
dc.subject	ser mujer	es-ES
dc.subject	cuerpo	es-ES
dc.subject	encuentro sexual	es-ES
dc.subject	educación sexual	es-ES
dc.subject	sexualité, période de latence	fr-CA
dc.subject	représentation	fr-CA
dc.subject	identification	fr-CA
dc.subject	être homme	fr-CA
dc.subject	être femme	fr-CA
dc.subject	corps	fr-CA
dc.subject	rencontre sexuel	fr-CA
dc.subject	éducation sexuelle	fr-CA
dc.title	What do girls and boys say about sex? A pedagogical reflection	en-US
dc.title	¿Qué dicen los niños y las niñas sobre la sexualidad? Una reflexión pedagógica	es-ES
dc.title	Que disent les garçons et les filles sur la sexualité ? Une réflexion pédagogique	fr-CA
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Texto	es-ES
dc.type	Text	en-US
dc.type	Texte	fr-CA