The school in a hyper-connected world. Nets instead of walls?

Sibilia, Paula

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Colección de los Centros Asociados
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Colombia
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Facultad de Educación. Universidad de Antioquia - UdeA - Cosecha
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dc.creator	Sibilia, Paula
dc.date	2013-01-24
dc.date.accessioned	2022-03-28T18:16:06Z
dc.date.available	2022-03-28T18:16:06Z
dc.identifier	https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/14199
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/139534
dc.description	This article starts by asking about the validity and sense of school in the contemporary world, in particular about the relationships with the transformations that have affected the subjectivities and the bodies for which this institution was originally conceived, and whose relationships are now conflictive, especially due to the strong influence performed by the digital devices of communication and information. The hypothesis is that the school, conceived as a “technology”, is not compatible with the bodies and the subjectivities of today’s youngsters, whose forms of being and staying in the world are more connected to the devices characteristics of contemporary world: not only social nets, e-mails, and cell phones, but also GPS’s, credit cards, and programs of enterprise fidelity. The author concludes by asking about the capacity of the school to resist such a mutation, and whether that old structure will be in conditions to adapt to the new rules of game, transforming into an effective and interesting device to produce the bodies and the subjectivities that we wish.	en-US
dc.description	El artículo parte de preguntarse sobre la vigencia y el sentido de la escuela en el mundo contemporáneo; en particular, en relación con las transformaciones que han afectado a las subjetividades y a los cuerpos para los que originalmente fue pensada esa institución y que hoy se relacionan con esta de manera conflictiva, sobre todo a partir de la fuerte influencia ejercida por los dispositivos digitales de comunicación e información. La hipótesis es que la escuela, pensada como una “tecnología”, es incompatible con los cuerpos y las subjetividades de los chicos de hoy en día, cuyas formas de ser y estar en el mundo son más afinadas con los dispositivos característicos del universo contemporáneo: no solo las redes sociales, el correo electrónico y el teléfono portátil, sino también los aparatos de rastreo, como los sistemas de geolocalización, las tarjetas de crédito y los programas de fidelidad empresarial. La autora concluye preguntándose por la capacidad de la escuela para resistir a semejante mutación, y si esa estructura envejecida estará en condiciones de adaptarse a las nuevas reglas del juego, transformándose de un modo eficaz e interesante, para producir los cuerpos y las subjetividades que deseamos	es-ES
dc.description	L´article commence avec la mise en question de l´actualité et le sens de l´école dans le monde contemporaine; particulièrement, par rapport aux transformations qui ont affecté les subjectivités et les corps pour qui a été pensé en principe cette institution-là et qui se rapportent avec elle de manière conflictuelle, surtout à partir de la forte influence exercée par les dispositifs digitaux de communication et information. L´hypothèse consiste à montrer que l´école, conçue comme une « technologie », est incompatible avec les corps et les subjectivités des garçons d´aujourd’hui, dont leurs manières d´être et rester dans le monde correspondent plus aux dispositifs propres de l´univers contemporaine : pas seulement les réseaux sociaux, le courriel électronique et le portable, mais aussi les dispositifs de repérage, tel que les systèmes de géolocalisation, les cartes de crédit et les programmes de fidélisation d´affaires. L´auteur conclut avec la question sur la capacité qui a l´école pour résister une mutation telle, et elle se demande si cette structure vieillie est en état de s´adapter aux nouvelles règles du jeu, en se transformant de façon efficace et intéressante, pour produire les corps et les subjectivités que l´on désire.	fr-CA
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad de Antioquia	es-ES
dc.relation	https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/14199/12542
dc.rights	Derechos de autor 2012 Revista de Educación y Pedagogía	es-ES
dc.source	Revista Educación y Pedagogía; No. 62 (2012): Educación y cibercultura: campos de estudio, retos y perspectivas; 135-144	en-US
dc.source	Revista Educación y Pedagogía; Núm. 62 (2012): Educación y cibercultura: campos de estudio, retos y perspectivas; 135-144	es-ES
dc.source	0121-7593
dc.subject	digital communication and information devices	en-US
dc.subject	body	en-US
dc.subject	subjectivity	en-US
dc.subject	school and technology	en-US
dc.subject	school as technology	en-US
dc.subject	traditional school	en-US
dc.subject	capitalist school	en-US
dc.subject	school in the digital era	en-US
dc.subject	disciplinary societies	en-US
dc.subject	societies of control.	en-US
dc.subject	dispositivos digitales de comunicación e información	es-ES
dc.subject	cuerpo	es-ES
dc.subject	subjetividad	es-ES
dc.subject	escuela y tecnología	es-ES
dc.subject	escuela como tecnología	es-ES
dc.subject	escuela tradicional	es-ES
dc.subject	escuela capitalista	es-ES
dc.subject	escuela en la era digital	es-ES
dc.subject	sociedades disciplinarias	es-ES
dc.subject	sociedades de control	es-ES
dc.subject	dispositifs numériques de communication et information	fr-CA
dc.subject	corps	fr-CA
dc.subject	subjectivité	fr-CA
dc.subject	école et technologie	fr-CA
dc.subject	école comme technologie	fr-CA
dc.subject	école traditionnelle	fr-CA
dc.subject	école capitalist	fr-CA
dc.subject	école à l´ère numérique	fr-CA
dc.subject	sociétés disciplinaires	fr-CA
dc.subject	société de contrôle	fr-CA
dc.title	The school in a hyper-connected world. Nets instead of walls?	en-US
dc.title	La escuela en un mundo hiperconectado: ¿redes en vez de muros?	es-ES
dc.title	L´école dans un monde hyperconnecté : des réseaux au lieu des murs?	fr-CA
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Texto	es-ES
dc.type	Text	en-US
dc.type	Texte	fr-CA