To learn while walking: We are with the others and we are being in relationships

Almendra Quiguanás, Vilma Rocío

DSpace Principal
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Colección de los Centros Asociados
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Colombia
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Facultad de Educación. Universidad de Antioquia - UdeA - Cosecha
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dc.creator	Almendra Quiguanás, Vilma Rocío
dc.date	2013-01-16
dc.date.accessioned	2022-03-28T18:16:05Z
dc.date.available	2022-03-28T18:16:05Z
dc.identifier	https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/14109
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/139529
dc.description	More than a theoretical analysis of communication-education in the Nasa indigenous community of Norte del Cauca, Colombia, this project presents a practical real experience on how life itself, collective dynamics, community practices, feeling-thinking while acting, as well as resistance and the alternative of an organizational political process are all a territory of knowledge in a variety of ways, especially from the point of view of permanent communication-education itself. This territory is made up of relationships and appropriations, where education and the transformation of tools such as “school” and information/communication technologies (ICTs) have played an important role to debate, dialogue and strengthen the diverse words and actions that we seek to harmonize in order to continue being with our peoples and processes.	en-US
dc.description	Más que un análisis teórico de la comunicación-educación en la comunidad indígena Nasa del norte del Cauca en Colombia, este texto presenta una experiencia práctica concreta de cómo la vida misma, la dinámica colectiva, las prácticas comunitarias, el senti-pensar actuando, la resistencia y la alternativa del proceso político organizativo, en sí mismos, son un territorio de conocimientos en todos los ámbitos, y en especial desde la comunicación-educación permanente. Este territorio está tejido de relaciones y de apropiaciones, donde los espacios de formación propia y la transformación de herramientas como la "escuela" y las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) han cumplido un papel importante para debatir, dialogar y fortalecer las diversas palabras y acciones, que buscamos armonizar para seguir siendo con nuestros pueblos y procesos.	es-ES
dc.description	Il ne s´agit tant d´un analyse de la communication-éducation dans la communauté des indigènes Nasa du nord du Cauca en la Colombie, que de présenter une expérience pratique et concrète de la manière dont la vie elle-même, la dynamique collective, les pratiques communautaires, le sentir-penser en agissant, la résistance et l´alternative du processus politique organisationnel, en soi, sont un territoire de connaissances en tous les domaines et, particulièrement, pour la communication-éducation permanent. Ce territoire est tissé avec rapports et appropriations, où les espaces de formation propre et la transformation d´outils comme l´ « école » et les technologies de l´information et la communication (TIC), ont joué un rôle importante pour discuter, dialoguer et renforcer les plusieurs mots et actions, que l´on cherche à harmoniser pour continuer étant avec nos peuples et processus.	fr-CA
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad de Antioquia	es-ES
dc.relation	https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/14109/12493
dc.rights	Derechos de autor 2012 Revista de Educación y Pedagogía	es-ES
dc.source	Revista Educación y Pedagogía; No. 62 (2012): Educación y cibercultura: campos de estudio, retos y perspectivas; 47-62	en-US
dc.source	Revista Educación y Pedagogía; Núm. 62 (2012): Educación y cibercultura: campos de estudio, retos y perspectivas; 47-62	es-ES
dc.source	0121-7593
dc.subject	Nasa indigenous community	en-US
dc.subject	communication-education	en-US
dc.subject	the school as a colonizing instrument	en-US
dc.subject	information and communication technologies (ICTs)	en-US
dc.subject	Escuela de Comunicación “El Camino de la Palabra Digna”	en-US
dc.subject	learning around the oven	en-US
dc.subject	comunidad indígena Nasa	es-ES
dc.subject	comunicación-educación	es-ES
dc.subject	escuela como instrumento colonizador	es-ES
dc.subject	tecnologías de la información y la comunicación (TIC)	es-ES
dc.subject	Escuela de Comunicación “El Camino de la Palabra Digna”	es-ES
dc.subject	aprendizaje alrededor del fogón	es-ES
dc.subject	communauté indigène Nasa	fr-CA
dc.subject	communication-éducation	fr-CA
dc.subject	école comme instrument colonisateur	fr-CA
dc.subject	technologies de l´information et la communication (TIC)	fr-CA
dc.subject	École de communication «El Camino de la Palbara Digna»	fr-CA
dc.subject	apprentissage autour de la flambée	fr-CA
dc.title	To learn while walking: We are with the others and we are being in relationships	en-US
dc.title	Aprender caminando: somos con otros y estamos siendo en las relaciones	es-ES
dc.title	Apprendre en marchant: on est avec les autres et on est en étant en rapports	fr-CA
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Texto	es-ES
dc.type	Text	en-US
dc.type	Texte	fr-CA