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| dc.creator | Smitter, Yajahira | |
| dc.date | 2010-09-10 | |
| dc.date.accessioned | 2022-03-28T18:15:55Z | |
| dc.date.available | 2022-03-28T18:15:55Z | |
| dc.identifier | https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/6942 | |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/139450 | |
| dc.description | This research was directed at diagnosing the course of action of learning evaluation in a teachers forming institution. The specific objectives were directed to determine how the evaluation of the learnings of the institution is carried out, to identify the types of evaluation, to analyze its characteristics and to identify its functions.How to reference this article: Smitter, Yajahira, "La evaluación de los aprendizajes en una institución formadora de docentes", Revista Educación y Pedagogía, Medellín, Universidad de Antioquia, Facultad de Educación, vol. XVIII, núm. 46, (septiembrediciembre), 2006, pp. 153-165.Received: june 2006Accepted: october 2006 | en-US |
| dc.description | La presente investigación estuvo dirigida a realizar un diagnóstico sobre el quehacer de la evaluación de los aprendizajes en una institución formadora de docentes. Los objetivos específicos estuvieron dirigidos a determinar cómo se realiza la evaluación de los aprendizajes en esta institución, identificar los tipos de evaluación, analizar sus características e identificar sus funciones.Cómo citar este artículo: Smitter, Yajahira, "La evaluación de los aprendizajes en una institución formadora de docentes", Revista Educación y Pedagogía, Medellín, Universidad de Antioquia, Facultad de Educación, vol. XVIII, núm. 46, (septiembrediciembre), 2006, pp. 153-165.Recibido: junio 2006Aceptado: octubre 2006 | es-ES |
| dc.description | Cette recherche a été dirigée à réaliser un diagnostic sur la tâche de l'évaluation des apprentissages dans une institution formatrice d'enseignants. Les objectifs spécifiques ont cherché à déterminer la manière comme l'évaluation des apprentissages est faite dans cette institution, identifier les types d'évaluation, analyser leurs caractéristiques et identifier leurs fonctions. | fr-CA |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Universidad de Antioquia | es-ES |
| dc.relation | https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/6942/6355 | |
| dc.rights | Derechos de autor 2006 Revista de Educación y Pedagogía | es-ES |
| dc.source | Revista Educación y Pedagogía; No. 46 (2006): Educación Superior; 153-165 | en-US |
| dc.source | Revista Educación y Pedagogía; Núm. 46 (2006): Educación Superior; 153-165 | es-ES |
| dc.source | 0121-7593 | |
| dc.subject | Evaluación de aprendizaje | es-ES |
| dc.subject | tipos de evaluación | es-ES |
| dc.subject | formación de maestros | es-ES |
| dc.subject | Learning evaluation | en-US |
| dc.subject | types of evaluations | en-US |
| dc.subject | formation of teachers | en-US |
| dc.title | Evaluation of learnings in a teachers forming institution | en-US |
| dc.title | La evaluación de los aprendizajes en una institución formadora de docentes | es-ES |
| dc.title | L'évaluation des apprentissages dans une institution formatrice d'enseignants | fr-CA |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
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