In this text tutoring is presented as a complementary formative ctivity to guide the pedagogical processes in the formation of teachers.How to reference this article: Santiago Rivera, José Armando , "La tutoría desde las concepciones de los estudiantes de geografía y ciencias de la tierra", Revista Educación y Pedagogía, Medellín, Universidad de Antioquia, Facultad de Educación, vol. XVIII, núm. 46, (septiembre-diciembre), 2006, pp. 135-142.Received: may 2006Accepted: june 2006
En este texto se plantea a la tutoría como actividad formativa complementaria para guiar los procesos pedagógicos en la formación de los docentes.Cómo citar este artículo: Santiago Rivera, José Armando , "La tutoría desde las concepciones de los estudiantes de geografía y ciencias de la tierra", Revista Educación y Pedagogía, Medellín, Universidad de Antioquia, Facultad de Educación, vol. XVIII, núm. 46, (septiembre-diciembre), 2006, pp. 135-142.Recibido: mayo 2006Aceptado: junio 2006
Dans ce texte on pose le tutorat comme une activité formatrice complémentaire pour guider les processus pédagogiques dans la formation de professeurs.