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dc.creator | Litwin, Edith | |
dc.date | 2010-09-09 | |
dc.date.accessioned | 2022-03-28T18:15:54Z | |
dc.date.available | 2022-03-28T18:15:54Z | |
dc.identifier | https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/6883 | |
dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/139441 | |
dc.description | In this article we focalize the study around some debates that are presented in the current university agenda when the educational supply intends to be improved, society demands are to be answered. Also, an attempt to integrate the proposals made by the universities into an articulated higher education system. We adopt some categories of the studious of university curricula from different latitudes in order to offer new dimensions for the thinking of curricular changes. We also offer some answers to the problems detected in current designs.How to reference this article: Litwin, Edith, "El currículo universitario: perspectivas teóricas y metodológicas para el análisis y el cambio", Revista Educación y Pedagogía, Medellín, Universidad de Antioquia, Facultad de Educación, vol. XVIII, núm. 46, (septiembre-diciembre), 2006, pp. 25-31.Received: march 2006Accepted: june 2006 | en-US |
dc.description | Este artículo se focaliza en algunos debates que se presentan en la actual agenda universitaria, cuando se pretende mejorar la oferta educativa, responder a las demandas de la sociedad y que las universidades integren sus propuestas en un sistema de educación superior articulado. Adoptamos algunas categorías de los estudiosos del currículo universitario de diferentes latitudes, con el objeto de ofrecer nuevas dimensiones para pensar los cambios curriculares. Ofrecemos, también, algunas respuestas para los problemas que detectamos en los diseños actuales.Cómo citar este artículo: Litwin, Edith, "El currículo universitario: perspectivas teóricas y metodológicas para el análisis y el cambio", Revista Educación y Pedagogía, Medellín, Universidad de Antioquia, Facultad de Educación, vol. XVIII, núm. 46, (septiembre-diciembre), 2006, pp. 25-31.Recibido: marzo 2006Aceptado: junio 2006 | es-ES |
dc.description | Dans cet article nous avons mis l'accent de l'étude autour de quelques débats qui sont présentés dans le calendrier de l'université actuelle, lorsqu'on cherche à améliorer l'offre éducative, répondre aux demandes de la société et essayer que les universités intègrent leurs propositions dans un système articulé d'éducation supérieure. On a adopté quelques catégories des spécialistes du programme scolaire de l'université de latitudes différentes, en ordre à offrir de nouvelles dimensions pour penser les changements scolaires. On offre aussi, quelques réponses pour les problèmes que nous avons détectés dans les dessins actuels. | fr-CA |
dc.format | application/pdf | |
dc.language | spa | |
dc.publisher | Universidad de Antioquia | es-ES |
dc.relation | https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/6883/6300 | |
dc.rights | Derechos de autor 2006 Revista de Educación y Pedagogía | es-ES |
dc.source | Revista Educación y Pedagogía; No. 46 (2006): Educación Superior; 25-31 | en-US |
dc.source | Revista Educación y Pedagogía; Núm. 46 (2006): Educación Superior; 25-31 | es-ES |
dc.source | 0121-7593 | |
dc.subject | University curriculum | en-US |
dc.subject | higher education in Argentina | en-US |
dc.subject | curricular design | en-US |
dc.subject | Currículo universitario | es-ES |
dc.subject | educación superior en Argentina | es-ES |
dc.subject | diseño curricular | es-ES |
dc.title | The university currículo: theoretical and methodogical perspectives for the analysis and change | en-US |
dc.title | El currículo universitario: perspectivas teóricas y metodológicas para el análisis y el cambio | es-ES |
dc.title | Le programme scolaire universitaire: perspectives théoriques et méthodologiques pour l'analyse et le changement | fr-CA |
dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
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