Las escuelas normales en Colombia (durante las Reformas de Francisco de Paula Santander y Mariano Ospina Rodríguez)

dc.creator	Zuluaga Garcés, Olga Lucía
dc.date	2010-02-25
dc.date.accessioned	2022-03-28T18:15:53Z
dc.date.available	2022-03-28T18:15:53Z
dc.identifier	https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/6221
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/139428
dc.description	Las reformas de Santander y de Ospina se destacan por sus aportes a la construcción de las instituciones del saber pedagógico y del maestro. Con Santander toman forma algunos aportes a la institucionalización de la instrucción pública; con Ospina, cobra fuerza el realismo para dar cuenta de nuestra problemática educativa.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad de Antioquia	es-ES
dc.relation	https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/6221/5737
dc.source	Revista Educación y Pedagogía; No. 12-13 (1994); 263-278	en-US
dc.source	Revista Educación y Pedagogía; Núm. 12-13 (1994); 263-278	es-ES
dc.source	0121-7593
dc.title	Las escuelas normales en Colombia (durante las Reformas de Francisco de Paula Santander y Mariano Ospina Rodríguez)	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion