La enseñanza de las ciencias sociales en sexto y séptimo grado en Medellín

dc.creator	Flórez Ochoa, Rafael
dc.date	2010-01-29
dc.date.accessioned	2022-03-28T18:15:53Z
dc.date.available	2022-03-28T18:15:53Z
dc.identifier	https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/6212
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/139419
dc.description	Las ciencias sociales definen su intencionalidad y metodología a partir de un eje productivo teleológico denominado identidad, con el cual ubican una tematización reflexiva de la intersubjetividad mediada lingüísticamente, lo que da un tono característico a su proceso de enseñabilidad: el diálogo y sus mundos simbólicos, consecuente con una pedagogía de corte hermenéutico y comunicativo.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad de Antioquia	es-ES
dc.relation	https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/6212/5728
dc.source	Revista Educación y Pedagogía; No. 12-13 (1994); 71-90	en-US
dc.source	Revista Educación y Pedagogía; Núm. 12-13 (1994); 71-90	es-ES
dc.source	0121-7593
dc.title	La enseñanza de las ciencias sociales en sexto y séptimo grado en Medellín	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion