From learning strategies to the composition of expositive / descriptive texts: proposal of pedagogical intervention with support of hipermedial and printed resources

Barreto Mesa, Maribel; Arroyave Palacio, Margarita María

DSpace Principal
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Colección de los Centros Asociados
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Colombia
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Facultad de Educación. Universidad de Antioquia - UdeA - Cosecha
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dc.creator	Barreto Mesa, Maribel
dc.creator	Arroyave Palacio, Margarita María
dc.date	2009-04-27
dc.date.accessioned	2022-03-28T18:15:52Z
dc.date.available	2022-03-28T18:15:52Z
dc.identifier	https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/6095
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/139412
dc.description	In this article it is presented a quasi-experimental investigation to examine the incidence of a pedagogical proposal supported in hipermedial and printed resources on the textual of students with learning disabilities. The results allow to make clear that the process of written composition can be strengthen from proposal that promote in the student a flexible, adaptable, and strategic thought.How to reference this article: Barreto Mesa, Maribel y Arroyave Palacio, Margarita María , "De las estrategias de aprendizaje a la composición de textos expositivos / descriptivos: propuesta de intervención pedagógica con apoyo de recursos hipermediales e impresos", Revista Educación y Pedagogía, Medellín, Universidad de Antioquia, Facultad de Educación, vol. XVIII, núm. 45, (mayo-agosto), 2006, pp. 157-166.Received: may 2006Accepted: june 2006	en-US
dc.description	En este artículo se presenta una investigación cuasiexperimental para examinar la incidencia de una propuesta pedagógica apoyada en recursos hipermediales e impresos sobre la composición textual de alumnos con dificultades en el aprendizaje. Los resultados permiten evidenciar que el proceso de composición escrita se puede fortalecer desde propuestas que promuevan en el alumno un pensamiento flexible, adaptativo y estratégico.Cómo citar este artículo: Barreto Mesa, Maribel y Arroyave Palacio, Margarita María , "De las estrategias de aprendizaje a la composición de textos expositivos / descriptivos: propuesta de intervención pedagógica con apoyo de recursos hipermediales e impresos", Revista Educación y Pedagogía, Medellín, Universidad de Antioquia, Facultad de Educación, vol. XVIII, núm. 45, (mayo-agosto), 2006, pp. 157-166.Recibido: mayo 2006Aceptado: junio 2006	es-ES
dc.description	Cet article présente les résultats d'une recherche quasi expérimentale visant à examiner l'incidence d'une proposition pédagogique supportée par des ressources hypermédias et imprimées sur la composition textuelle des élèves avec des difficultés d'apprentissage. Les résultats permettent de montrer que le processus d'expression écrite peut être renforcé à partir des propositions qui encouragent une pensée flexible, adaptative et stratégique chez l'élève.	fr-CA
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad de Antioquia	es-ES
dc.relation	https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/6095/5501
dc.rights	Derechos de autor 2006 Revista de Educación y Pedagogía	es-ES
dc.source	Revista Educación y Pedagogía; Vol. 18 No. 45 (2006): Enseñanza de las ciencias y de las matemáticas; 157-166	en-US
dc.source	Revista Educación y Pedagogía; Vol. 18 Núm. 45 (2006): Enseñanza de las ciencias y de las matemáticas; 157-166	es-ES
dc.source	0121-7593
dc.subject	Enseñanza de la escritura	es-ES
dc.subject	composición de textos expositivos /descriptivos	es-ES
dc.subject	recursos hipermediales y medios impresos	es-ES
dc.subject	instrumentos cognitivos	es-ES
dc.subject	Teaching of writing	en-US
dc.subject	expositive / descriptive texts composition	en-US
dc.subject	hipermedial resources	en-US
dc.subject	imprinted means	en-US
dc.subject	cognitive instruments	en-US
dc.title	From learning strategies to the composition of expositive / descriptive texts: proposal of pedagogical intervention with support of hipermedial and printed resources	en-US
dc.title	De las estrategias de aprendizaje a la composición de textos expositivos / descriptivos: propuesta de intervención pedagógica con apoyo de recursos hipermediales e impresos	es-ES
dc.title	Depuis les stratégies d'apprentissage à la composition de textes expositifs/descriptifs: proposition d'intervention pédagogique avec appui de ressources hypermédias et imprimées	fr-CA
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion