Teaching and Learning of mathematical structures from the Van Hiele model

Jaramillo López, Carlos Mario; Duarte, Pedro Vicente Esteban

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Colección de los Centros Asociados
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Colombia
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Facultad de Educación. Universidad de Antioquia - UdeA - Cosecha
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dc.creator	Jaramillo López, Carlos Mario
dc.creator	Duarte, Pedro Vicente Esteban
dc.date	2009-04-27
dc.date.accessioned	2022-03-28T18:15:49Z
dc.date.available	2022-03-28T18:15:49Z
dc.identifier	https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/6091
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/139408
dc.description	The purpose of this article is to show the importance of the net of relations that a student could get to build when facing a mathematical concept and its close relationship with the idea of structure in the Van Hiele educational model. Besides, the understanding of the ways in which the structures function in the process of thought allows the design of didactic material that favors the student in the process of math learning.How to reference this article: Jaramillo López, Carlos Mario y Esteban Duarte, Pedro Vicente , " Enseñanza y aprendizaje de las estructuras matemáticas a partir del modelo de Van Hiele", Revista Educación y Pedagogía, Medellín, Universidad de Antioquia, Facultad de Educación, vol. XVIII, núm. 45, (mayo-agosto), 2006, pp. 109-118.Received: april 2006Accepted: june 2006	en-US
dc.description	El propósito de este artículo es mostrar la importancia de la red de relaciones que un alumno puede llegar a construir cuando se enfrenta a un concepto matemático y su estrecha relación con la idea de estructura en el modelo educativo de Van Hiele. Además, que la comprensión de la forma como funcionan las estructuras en el proceso de pensamiento permite el diseño de material didáctico que favorece en el alumno el proceso de aprendizaje de las matemáticas.Cómo citar este artículo: Jaramillo López, Carlos Mario y Esteban Duarte, Pedro Vicente , " Enseñanza y aprendizaje de las estructuras matemáticas a partir del modelo de Van Hiele", Revista Educación y Pedagogía, Medellín, Universidad de Antioquia, Facultad de Educación, vol. XVIII, núm. 45, (mayo-agosto), 2006, pp. 109-118.Recibido: abril 2006Aceptado: junio 2006	es-ES
dc.description	Le but de cet article est de montrer l'importance du réseau de relations qu'un élève peut arriver à construire quand il fait face à un concept mathématique et sa relation étroite avec l'idée de structure dans le modèle éducatif de van Hiele. En outre, on tente de faire entendre que la compréhension de la manière dont fonctionnent les structures dans le processus de pensée permet la conception du matériau didactique qui favorise le processus d'apprentissage des mathématiques chez l'élève.	fr-CA
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad de Antioquia	es-ES
dc.relation	https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/6091/5497
dc.rights	Derechos de autor 2006 Revista de Educación y Pedagogía	es-ES
dc.source	Revista Educación y Pedagogía; Vol. 18 No. 45 (2006): Enseñanza de las ciencias y de las matemáticas; 109-118	en-US
dc.source	Revista Educación y Pedagogía; Vol. 18 Núm. 45 (2006): Enseñanza de las ciencias y de las matemáticas; 109-118	es-ES
dc.source	0121-7593
dc.subject	Enseñanza de las matemáticas	es-ES
dc.subject	estructura	es-ES
dc.subject	niveles de razonamiento	es-ES
dc.subject	fases de aprendizaje	es-ES
dc.subject	modelo de Van Hiele	es-ES
dc.subject	Teaching of math	en-US
dc.subject	structure	en-US
dc.subject	reasoning levels	en-US
dc.subject	learning stages	en-US
dc.subject	Van Hiele model	en-US
dc.title	Teaching and Learning of mathematical structures from the Van Hiele model	en-US
dc.title	Enseñanza y aprendizaje de las estructuras matemáticas a partir del modelo de Van Hiele	es-ES
dc.title	Enseignement et apprentissage des structures mathématiques à partir du modèle de Van Hiele	fr-CA
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion